判断题 报纸编辑人才的知识结构与能力结构：“博”与“专”的有机结合；新闻专业知识横向开掘：基础知识——百科知识——应用知识（专业知识）纵向延伸：学有专长、新闻“专业化”1．信息传受能力——主动搜索、善于处理信息（社会信息、行业信息、来自读者的信息、媒介内部信息）2．判断鉴别能力——事实真伪、政治倾向、稿件质量（新闻价值等）3．创造能力——创新的思维和积极性4．组织能力——组织稿件、组织队伍5．写作能力6．现代化操作能力——掌握语言工具、信息工具、交通工具7．审美能力

判断题 版面强势是指版面具有的能够吸引读者注意的特性。一个读者阅读报纸的时候，对每个版面及每个版面的各个局部的注意是不同的，因而形成不同的版面强势。版面强势大，意味着吸引读者的程度高；版面强势弱，就是吸引读者注意的程度低。但版面强势也不完全是由版面空间的区域决定，版面语言的其他形式如编排手段、布局结构等也对版面强势的形成有很大作用。

判断题 新闻与宣传的区别新闻（传播）和宣传都是人类社会中重要的传播活动。它们关系密切，但有着重要的区别。首先，两者的传播内容不同。新闻所传播的是新近发生的事实的信息，这是一种如实反映客观事物变动状况的陈述性信息。宣传所传播的是思想观念，这是一种推理性信息，是宣传者对客观世界的观点、态度和主张。其次，两者的社会功能不同。新闻传播的基本功能在于告知，在于让受众了解客观事物的状况。宣传的基本功能在于劝服，在于让受众接受传方的思想、观点或主张。新闻传播的效果表现为事实信息的分享，宣传传播的成效表现为是否实现了对受传者态度和行为的影响。当然，在现实生活中，新闻和宣传两种传播行为又是紧密关联、相互交织的。由于广大公众对新闻信息的关注，由于新闻信息在社会生活中的重大作用和影响，各类宣传（特别是政治宣传）的行为主体，都要尽量利用新闻传播来实现自己的宣传需要，都要把宣传意图附载于新闻传播行为之上，于是就有了宣传对新闻的广泛而深入的渗透。

判断题 使用匿名消息源时，记者需向编辑部说明，得到编辑部的同意。（）

判断题 如果某滤光镜阻挡了某色光那将意味着这种光的色调在洗印好后会被加深。

判断题 简述范长江的新闻活动。（1）范长江是我国著名记者、报刊活动家、新闻工作领导人，一生著作收入《范长江新闻文集》。（2）1935年7月，以《大公报》特约通讯员身份，从成都出发，开始西北地区考察旅行，历时10个月，足迹涉及川、陕、青、甘、内蒙广大地区，行程4000余里。他撰写的旅行通讯陆续在《大公报》上发表，首次公开报道了红军长征，揭露了西北国统区的种种弊政，在全国引起很大反响。这些通讯后来汇集成《中国的西北角》一书，短短几个月内再版七次。（3）1937年初西安事变后赴延安，受到毛泽东、周恩来等中共领导人的接见，思想发生重大转变，所写《陕北之行》通讯，介绍陕北革命根据地的情况，宣传中共抗日民族统一战线政策。通讯后被编集成册，名为《塞上行》。（4）1938年3月和徐迈进等在汉口发起创办了“中国青年新闻记者学会”。（5）1947年任新华社陕北分队队长，随中共中央转战陕北，担任负责中央宣传工作的四大队队长。建国后历任新华社总编辑、《解放日报》社社长、新闻总署副署长、《人民日报》社社长等职。

判断题 记者可以就争议性的新闻或与公共政策节目有关的报道发表个人观点。（×）

判断题 光圈是镜头里用来控制通光量的机械装置。