判断题 我国新闻职业伦理既强调党性原则，又重视真实、客观、时效、自主的新闻专业原则。4

判断题 反“客里空”运动是指解放战争期间解放区新闻界为了反对新闻失实而发起的一场维护新闻真实性的运动。“客里空”是苏联剧本《前线》中专门捕风捉影、编造假新闻的记者的名字，后来“客里空”被借用为“假新闻”的代名词。在解放区土改运动中，新闻宣传存在右倾偏向，针对一些失实报道，党中央及时加以纠正。1947年6月巧日起，《晋绥日报》率先在报纸上展开自我批评，引发了维护新闻真实性的运动。此后，迅速扩展到整个解放区的新闻事业，掀起了我国新闻史上声势浩大的反“客里空”运动。通过反“客里空”运动，新闻界发扬了批评与自我批评的优良传统，维护了新闻真实性原则，纠正了土改宣传中的右的倾向，提高了新闻工作者的政治素质，新闻业务得到了很大改进。

判断题 广播电台的发展：1895年,意大利马可尼和俄国波波夫同时发明无线电波。1899.3.28,马可尼成功地发了第一封电报(英国至法国)1906.12.25,范斯顿的马萨诸塞实验电台首次广播,从广播工程技术标准上看,广播从此诞生。它最早是娱乐工具。1920.8.31,美国底特律8MK实验台广播了密执安州长初步获胜的新闻。(最早的广播新闻)1920.10.27,美国匹兹堡KDKA电台正式成立,具有合法经营权的第一家电台。它的播音标志着广播事业的正式诞生。1923.1.24美在华第一个电台正式开播,呼号为ECO,是中国第一家广播电台。1940.12.30,延安新华广播电台开播,呼号XNCR。中共创办的第一个广播电台。1940年12月30日被确定为中国人民广播事业创建纪念日。

判断题 选择最佳角度是表现新闻主题的好办法。

判断题 简述新闻编辑应具有的基本能力。（1）新闻编辑人才的知识结构新闻编辑所担任的多重角色要求编辑具备相对合理的知识结构。归纳起来，基础知识、百科知识和专业知识就是新闻编辑的基本知识构成。①基础知识主要指文、史、哲知识。具备广博的文学知识以及驾驭文字的能力是做好编辑工作的前提;掌插丰富的历史知识，学会以历史的眼光分析问题和组织报道，这样新闻报道才能真正接近其本质，给读者以启迪;哲学是帮助人们认识世界的重要工具，报纸编辑更需要借助它来分析和处理新闻信息。②百科知识指包罗万象的知识，这种知识不限于一两个领域或专业，而是无所不及。从编辑人员的知识配置来说，他掌握知识的覆盖面应该比一般人广泛。编辑知识结构中对百科知识的要求还会因人、因岗位而异。此外，百科知识在编辑工作的运用还要求充分发挥这些不同学科知识的相互协同关系，也就是强调知识结构整体功能的发挥程度。③专业知识专业知识由两部分组成，一部分是编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论知识与业务知识，另一部分是编辑所从事的报道领域所要求具备的专业知识。（2）新闻编辑人才的能力结构新闻编辑除了要具备适宜于多种活动要求的一般能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力等，还因关工作特点，要特别注意培养以下几方面业务能力:①信息能力指新闻编辑主动地积极地接受信息和处理信息的能力。新闻编辑是新闻信息的传播者和把关人，而从事这项工作的前提是接受信息。即编辑的受传能力是其传播活动的基础。社会信息、行业信息、来自受众的信息和媒介内部的信息是编辑必须时时关注的。新闻编辑获取信息能力的多少取决于编辑的社会活动能力和对客观变化的灵敏感受，这就要求新闻编辑养成良好的性格，善于与人相处，做社会活动家，广交朋友。同时，又要求编辑时时刻刻当有心人，不放过任何有价值的线索。②鉴别能力指新闻编辑迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力，是编辑基本修养与工作经验的综合体现。新闻编辑每天接受的信息是大量的，作为把关者，必须把适合于媒介受众群体的新闻信息筛选出来加以传播，既要迅速，又要准确。③整合能力指新闻编辑对零散的新闻信息资源进行综合性开发利用，使其整体效应大于部分之和的一种操作能力。④创造能力指新闻编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。编辑工作的每一项业务，从新闻产品策划、新闻报道策划到编稿、组版，都是创造性的劳动。一家媒介新闻产品的质量如何，很大程度上取决于新闻编辑的创造性。⑤组织与沟通能力指新闻编辑组织报道、组织新闻论坛、组织新闻人才以及与记者、专家、社会公众等各方面人员进行沟通的能力。首先，新闻编辑是新闻报道的组织者，通过对记者采访的部署、组织和调度、协调以及对社外作者约稿来完成稿件的准备工作;通过对网络论坛的组织实现新闻传播的互动交流。因而，是否具备良好的组织才能和沟通能力，关系到编辑工作的成败。其次，对组织能力的更高层次的要求，还包括为事业发展网罗人才、组建队伍，形成相对稳定的合作群体，这一点对于总编辑、编辑部主任、制片人等担负一定领导职务的人尤为重要，关系到媒介没捷实业发展大计。③写作能力指新闻编辑撰写、修改稿件的文字运用能力。新闻编辑每天处理、修改大量的稿件，还有制作标题、配发议论、编写串联词等任务，这就要求编辑具有较高的写作水平。⑦新技术与工具的运用能力指新闻编辑使用与新闻传播有关的现代通讯手段、语言工具、技术设备和交通工具的能力。对于广播电视和网络媒介的新闻编辑来说，除了报纸编辑所要具备的这些现代化操作能力，还必须针对自己媒介的特点，掌握相关编辑技术。

判断题 施拉姆:威尔伯·施拉姆是人类历史上第一位传播学家，传播学学科的集大成者和创始人，人称“传播鼻祖”、“传播学之父”。他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其它学科综合起来进行研究，在前人研究基础上归纳总结与修正，使之系统化、结构化，并创立传播学，这是其最大的功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版，是第一本传播学教科书，标志着传播学的创立。他建立了第一个大学的传播学研究机构，授予第一个传播学博士学位，是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养了众多知名学者，形成了“施拉姆学派”。

判断题 官员是公众人物，可以通过“人肉搜索”来挖掘他们的腐败事迹。24

判断题 导语的写法（1）导语写作的“三导”与“三防”新闻导语，是指消息的开头，通常是消息的第一个自然段。它用简明、生动的语言，把新闻中最重要、最新鲜的事实提炼、概括和展示在开端部分，吸引读者的注意。导语的“导”字，含有“开始、启发、吸引”三个涵义。新闻学者洪天国在《现代新闻写作技巧》一书中说“一条优秀导语的标准有两条即可，一是抓住新闻事件的本质，使读者读导语以后而略知全篇新闻，二是吸引读者的目光，迫使他不得不接着读导语下面的新闻主体。”经过多年的采写实践，我认为写好新闻导语，要做到“三导”、“三防”：一是导出主题，防止空洞一般情况，导语中只交代重要的要素，其它要素则放在后边的段落里。导语要揭示新闻的主题思想，就要抓住事件的核心，突出新闻本身所具有的特点，尽量避免那些空泛的套话。如：1998年3月18日《邯郸晚报》头条发的眉题为：“临漳创建省级文明卫生城锣鼓正响。”主题：县领导给市政员工送“宝”。导语是这样写的。“3月8日晚，本是周末休息的日子，临漳县市政管理局的会议室里却灯火通明，该局一百多名干部职工聚集在这里。他们要干啥呢？原来，他们是等待县领导给他们送‘宝’来了。”这则消息导语直截了当揭示新闻主题，鲜明地指出县领导给他们送的“宝”的浓厚氛围。然而，我们在报纸上常见空洞无物的导语，让一般化过程、措施和泛泛而谈的经验体会，把中心思想掩盖了。不少导语，“事实一点点，议论一大篇”，以空话来冒充事实。导语要写得具体、肯定、准确，不能含糊不清或模棱两可。“昨天下午，全市教育工作会在市大礼堂隆重举行，市委副书记XXX主持会议，市委书记XX、市长XX到会并做重要讲话。”某报这样的消息导语，在各家报纸上时常可见，空洞无物，会议内容是什么？无从了解。乍看起来，交代了几个要素，本身无错，但是，一条教育工作会的消息，读者并不关心在什么地点召开、什么人主持、那些领导讲话，关心的是会议决定了什么事，有什么新的信息。二是导出新鲜，防止繁杂新闻要新，时间新、内容新、角度新、结构新，导语尤其如此。在选择重要事实做导语的时候，要有时间观念，越是及时的新闻，其信息量也就越大。在导语中要突出最新鲜的事实，突出距报道最近的时间观念。2000年12月13日《文汇报》的《“杂交水稻之父”袁隆平趣谈平高科技上市》，导语市这样写的：“昨天，我国第一家以科学家名字冠名上市公司‘隆平高科’开盘，持有250万股的‘杂交水稻之父’袁隆平由此身家过亿。”新闻的新意在导语中充分显露出来，新近的时间、新鲜的事实，把读者最想了解的东西放在第一句话中，引起读者的注意。2001年4月27日发表于《河北日报》一版要位的的眉题是“领导下乡送宝，农民进城献礼”。主题是：“临漳桃农第一箱式‘仙果’敬政府”，导语是：“4月25日上午，伴随着没有共产党就没有新中国的唢呐演奏曲，临漳县称勾镇钱村农民李小军、宋嗣华手捧着自家今春第一箱温室蟠桃进了县城，将这代表全村桃农心意的特殊礼物献给县委、县政府。”导语中，时间、人物、地点、事件甚至连结果都跃然纸上，简洁明快。三是导语引力，防止平庸一个好的导语，不仅要言之有物，还要言之有味。要善于运用生动的形象而又朴实的言语来润色导语，表现形式上要努力创新、讲究文采，做到新颖别致。可采用叙述、描写、评论、提问、对比等多种手法来写导语，使之精彩醒目。引人入胜。“一般老百姓，大多不喜欢向别人借钱。这种‘无债一身轻’的传统美德却不为银行所赞许了——各家商业银行正在转变观念，存款多少不再是评价客户的关键条件，而‘常借钱’，‘准时还’成为优质客户的标准。”这是2001年2月12日《羊城晚报》一则消息的导语，用对比法展示了银行新观念，用生动的导语引出了个人信用经济的内容，起到了导读的作用。导语千篇一律，缺少变化，是新闻写作中的一大顽症。写新闻要敢于创新，敢于突破，写导语要千姿百态，不拘一格。写导语时可用一些色彩明丽、富有动感的富有魅力的细节描写，概括出新闻的重要内容，既新鲜、生动、直观，又可点名主题，就有一箭双雕之效。1998年5月16日发表于《邯郸晚报》头条的“昔日虎是林中王，今天兔为畜中魁——临漳评选‘兔子大王’”，其中导语是“5月14日上午，临漳县电影院广场上人山人海，热闹非凡，一场别开生面的‘獭兔大赛’正在紧张地进行，来自全县99个獭兔场的场主带着自己的‘杰作’展开了激烈的角逐。”开篇就把时间、地点、人物、时间、事件、氛围、交代的一清二楚，抓住了读者。（2）导语的通常写法导语的写法是多种多样的。这里，我给大家共同学习5种：一是叙述式——这是导语中最常见、最基本的一种。这种导语就是用叙述的方法，高度概括新闻的主要事实。（如：就今天这次学习写个消息，开头可以这样写：为强化公司通讯员的业务素质，提高工作效率，3月4日，党群工作部在公司举办了为期一天的新闻写作培训班。）二是提问式——这种导语是先提出问题，然后予以回答，以引起读者对某个问题的注意。（比如：1998年5月18日，《河北日报》刊发写的一篇反映县交警大队创建交通安全村的新闻，其主要活动就是教育人们如何安全行路。导语是“走路，正常的人都会。而今，临漳县的广大群众却在学‘走路’。为何？”）还有1992年3月29日《邯郸晚报》头条的一篇消息，主题：京深高速在临漳绕了个弯儿。导语是：“举世瞩目的京深高速是贯穿我国南北的一条大动脉。它的修通对我国政治、经济、文化的发展有着举足轻重的作用。如此重要的工程穿越临漳县境内时却绕了弯儿。为此，国家多投资了500万元。原因何在？”提问式导语更能吊起读者的“胃口”。三是结论式导语——先提出一个结论性的观点，然后再对这个结论加以阐述。如：还是就我们的这次学习培训写个消息，结论式导语就可以这样写，“通过一天的培训学习，河西公司广大通讯员的整体素质明显提高，为做好今后的工作奠定了坚实的基础。”四是描写式——用描写手法，对消息的主要事实或某一侧面，作简洁而生动的描写，以突出所报道的人物或事件的特点，引起读者的兴趣。如《河北经济日报》头版要位刊发的《开放兴县安民、项目立县富民、工业强县惠民——临漳县发展的指挥棒围着“民”字转》一文的导语是这样写的：珠峰测绘仪器、清结纸浆产业化等15个总投资14.4亿元的富民项目竣工投产；污水处理厂等5个总投资10.2亿元的惠民项目开工在即；投资1.5亿元的纺织生产线、投资1亿港元的太阳能光纤建筑构件等一大批投资协议、合作意向相继签约；架桥、修路、办电等一大批民心工程紧锣密鼓……临漳大地招商引资如火如荼，项目建设春潮涌动，富民惠民工程卓有成效。五是对比式。把两种不同的观点放在一起写，通过比较突出主题。如：《邯郸晚报》头条发的“小球玩大了、脚跟扎下了——临漳三千农民做了北京人”。导语是：“随着城市下岗职工的增多，原本属于农民的劳动力市场渐渐被他们所占领，许多在外打工的农民不得不重回故里。而临漳县的农民在这种形势下，非但没有被‘挤’掉，相反却在繁华的京城牢牢占有了一席之地。”看似两个观点，其实告之人们的还是一个问题。同样一个载体，导语还可以变成另一种写法，如：叙述式。该报道于99年4月22日在《河北日报》刊发时，就变成了这样：眉题：脏活累活可“淘金”，煤球滚成“金元宝”。主题：临漳三千“煤球大军”火京郊。导语：“4月13日，在北京市郊号称‘煤球大王’的临漳农民李海平，又从家乡带走20多名剩余劳动力，进京和他一起打煤球。据统计，该县已有3000余人活跃在北京市郊的煤球市场。”