A、安排三个校次的工作

B、承担校样的文字技术整理

C、指导二级校对、三级校对进行工作

D、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题

E、负责校对管理工作

A、对新闻记者采访不深入、编辑把关不严导致报道失实的，新闻机构要通过本媒体公开道歉，并追究相关责任人责任   

B、对新闻记者未实地采访，仅凭网络信息或者道听途说编写虚假报道的，新闻机构要公开道歉，新闻机构的主管单位要追究新闻机构主要负责人以及记者、责任编辑、分管领导等相关责任人的责任   

C、对蓄意炒作虚假新闻造成恶劣社会影响、损害国家利益和公共利益的，除严肃处理责任人外，新闻机构的主管单位还要追究新闻机构主要负责人责任

D、凡新闻机构积极通过本媒体公开道歉并更正的，新闻机构主要负责人免责

A、用公开征稿的形式进行组稿

B、收到作者的稿件后，一口气将稿件读完，认为完全符合出版要求，便立即与作者签订出版合同

C、收到作者的投稿后，马上着手进行加工整理

D、编辑人员自己撰写图书的内容提要、出版前言

E、责任编辑检查样书后，认为合格，通知印刷厂成批装订

A、京师同文馆

B、商务印书馆

C、金陵书局

D、中华书局

E、大东书局

A、LǔXùn(鲁迅)TàiShān(泰山)

B、Kǒnzǐ(孔子)Zhōukǒudiàn(周口店)

C、yǒnjiú(永久)chùshēn(畜生)

D、gānhé(干涸)hādā(哈达)

E、pǐhào(癖好)púto(葡萄)

A、报道动机上，新闻逼视主要目的是达到新闻轰动效应，舆论监督主要目的是让采访对象的不轨行为得到惩处

B、报道手段上，新闻逼视常采用长时间、大篇幅的报道手段，舆论监督的报道量相对较少

C、报道人员的身份定位上，新闻逼视中报道人扮演审判者、仲裁者角色，舆论监督中报道人是客观中立的职业新闻人

D、报道素材的选择上，新闻逼视有目的寻找容易激发社会情绪的素材，舆论监督报道素材相对较为广泛

A、符合宗旨，体现特色

B、既要稳定，又求创新

C、点面结合，结构合理

D、形式各异，多多益善

E、名称简明，内容贴切

A、“走转改”只是运动式的一阵风，估计成效不大

B、“走转改”需要记者不断抓活鱼，捕捉基层的新鲜新闻素材

C、“走转改”要求记者从内心深处转变态度，不能再高高在上

D、“走转改”是一次基层宣传部门向中央媒体宣传的好机会