多选题

对三审制的理解,不正确的是()

A、在特殊情况下,初审与复审可以合一
B、对质量高的重印书,可以由责任编辑直接送交终审发稿
C、在程序上,三审制有递进特点
D、三个审级,相互补充,共同把关
E、外审是三审制的重要组成部分

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相关试题

多选题 彩色胶卷冲洗中漂白的作用是()

A、去除未感光的卤化银   

B、去除已感光的银影像

C、留下了彩色染料影像   

D、漂除彩色的负像影像

E、漂除已感光的卤化银

多选题 简述人物通讯报道对象的类型。

A、(1)先进模范人物——典型人物它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区,其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体,一般称为典型人物。典型人物报道是我国新闻事业的一种传统而重要的宣传报道方式,一也是我国新闻事业的一大特色。典型人物报道是历史的产物,带有鲜明的时代印记,集中反映特定时代的社会风貌和时代精神,各个时代的典型人物也呈现出不同的特点。典型人物报道对象包括以下两类:①全国性的典型人物。②配合一个时期宣传主题的典型人物。

B、(2)新闻人物这里所说的“新闻人物”,不是从宣传角度树立起来的人物,而是指在大大小小的新闻事件中涌现出来的杰出人物。他们因“事”而“显著”,他们和事件有密不可分的关系。

C、(3)凡人奇事,奇事凡人社会生活中出现的大量平凡的劳动者,他们不属于哪级树立的典型,亦无轰轰烈烈的业绩,但他们的一事、一语、一情、一思,他们的所作所为符合我们报道的主旨,符合主流意识形态弘扬的精神。这类人物通讯也可算是新闻小故事,常常有小巧、新奇、隽永的特点,人因事而显,人与事相连,一般篇幅不太长,有时说不清是写人还是写事。

D、(4)“冰点”人物与奇人凡事不同,这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹,他们并非因事迹而进入人物通讯,而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注,具有一定的社会认识价值,才被作为报道对象。

E、(5)批评或揭露性报道中的反面人物这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。在改革开放及社会转型的过程中,滋生出大量社会腐败现象。以腐败的官员作为人物报道的对象,详细揭露其犯罪事实,谴责其对社会正义和人民生命财产的侵害,剖析其道德上的堕落和人性蜕变的轨迹,并提示产生腐败的社会土壤,起到了警示社会、释放民怨、鼓舞斗志、引导舆论的作用。

多选题 段玉裁说:“照本改字,不讹不漏,谓之校异同;信其是处则从之,信其非处则改之,谓之校是非。”把这句话用于现代校对,正确的理解是()。

A、“本”是指作者交来的原稿

B、“本”是指经编辑加工过的原稿

C、校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D、校异同是校正编辑与作者之间的差异

E、“非”是指原稿中的错漏,但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

多选题 就一个版面来说,特别要注意的比例关系是()

A、标题的主题与辅题的字号大小要适当

B、标题的厚度与文的厚度要适当

C、框的长边与短边的比例要适当

D、标题的装饰要适当

E、框、辟栏的大小与整个版面的大小比例要适当

多选题 出版社在编辑出版大型工具书时,通常要增加执行()等。

A、样本试印制度

B、付印清样审读制度

C、专家通读制度

D、专项检查制度

E、专项选题报批制度

多选题 以下关于非独立的期刊编辑部的叙述,正确的是()。

A、内部机构设置与期刊社基本类似

B、财产归期刊编辑部所有和支配

C、不可以自己的名义从事期刊经营活动

D、期刊编辑部可视为出版单位

E、不具有法人资格,民事责任由主办单位承担

多选题 三级校对在一级校对的指导下,承担一般稿件的()工作。

A、编辑

B、初校

C、二校

D、三校

E、终校

多选题 下列属于能扩大院校自媒体平台文章宣传效果的方法的是?

A、专门撰写大V账号里阅读量高的类型文章

B、可要求全校师生以及咨询师参与到宣传推广中来,扩大活动宣传推广效果

C、擅用红包或礼品,提高参与度,扩大宣传

D、迎合自媒体发展趋势,多植入短视频