判断题 附录:新闻稿文档排版格式标题：宋体、加粗、小三、居中副标题：宋体、小四、右对齐（如有副标题，则按此格式，小标题加“——”；）新闻正文：宋体、小四号、首行缩进2字符、行距：1.5倍行距（首段首行前加“本网讯”，此四字“加粗”）正文小标：宋体、小四、首行缩进2字符、行距：1.5倍行距、蓝色（如有小标题再加）照片说明：楷体、蓝色、居中（新闻照片以JPG格式为主，在新闻正文中需自行列出新闻照片的说明字样和序号，不用把照片放进WORD文档）供稿部门：楷体、小四号、右对齐（来稿后面请注明“（供稿：XX系姓名）”字样，即要写好是由什么部门或单位某某供稿。）

判断题 点测光要对被摄体多部位进行测光。

判断题 校对出错的几种方式1.“视而不见”。指的是在校对过程中，需要引起注意的字词不能引起应有的注意，从而让它在校对眼前一掠而过，以致出现错误。这种错误易出现在形近字等。例如，“乞”变成“气”，“士”变成“土”，“干”变成“千”，“曰”变成“日”，“天”变成“夭”，“刺”变成“剌”，“床笫”变成“床第”，“寒暄”变成“寒喧”。2.“先入为主”。指的是与自身生活、经历密切相关的事物和字词，容易在大脑中占据主导地位。占据主导地位的部分在大脑皮层建立起优势兴奋中心，从而对较弱的兴奋中心产生抑制。例如，“通缉坏人”“草本植物”“各界人士”“抠字眼”变成了“通辑坏人”“草木植物”“各届人士”“扣字眼”。3.“自以为是”。指的是在对校样的过程中，遇到某些似是而非的字词或问题，想当然地将它们确认下来，最终酿成错误的心理现象。比如，把“一筹莫展”认定成“一愁莫展”，“明日黄花”变成了“昨日黄花”，“七月流火”用来形容酷暑也认为是正确的。对从网上下载东西的毫不怀疑，拿来就用。4.“熟视无睹”。指的是受已往知识、经验、习惯的制约，对比较熟悉的字、词等缺乏应有的敏感，校对中不该出现错误的地方，出现了错误。比如，，“普通话”变成了“普遍话”，“烦躁”变成了“烦燥”，“搭档”变成了“搭挡”，“乌鲁木齐”变成了“鸟鲁木齐”，“一诺千金”变成了“一诺千斤”，“沧海一粟”变成了“沧海一栗”，明显的错误，定式仍顽固地将其视为正确的加以接受，这就是差错得以通行的缘故。

判断题 在哪些情况下可以配发短评?（1）为典型报道配发短评。短评经常从新闻中找主题，配合新闻发表，进一步阐明新闻的意义，交代必要的背景，作出适当的评价，或者在大量的事实中，取一个方面，从新的角度予以发挥，从而深化报道思想。（2）下例三种情况下配发短评。①媒体需要就某些问题发表言论，但按这个问题的重要性与显著性而言，不必要用社论的形式。②社论已就某些问题作总的阐述，但还应就某些侧面、某一点，再进行一些探讨。③问题有新的发展，需要根据新的情况结合实际再进一步发挥。（3）某种新的思想，新的观点，需要及时在群众中传播，也常常采用短评的形式。（4）对某种时弊、倾向性问题或群众中的疑虑问题，需要及时针贬与解答。

判断题 比较我国官报产生和发展情况，比较宋明清的邸报发布制度的异同：发行制度特点：唐上都进奏院的进奏官负责向其主官传发书卷式“进奏院状”；不定期；保留官文书；对象是主官宋门下省编订——给事中审定—进奏官报行天下书卷式；由中央向地方统一发行，定本制度；读者对象扩大到各级官员和士大夫；开始定期连续发行；雕版印刷，信息量增大，时效性增强；允许抄传、复制发售，脱离官文书元存在时间短，政权不稳固，没有官报小本明通政司汇集——六科发布——提塘抄报限制抄传；2、书册式日刊；3、崇祯后期开始活字印刷，明末手写印刷并存清中前期与明相似，乾隆提塘“公设报房”，开始有了官方性质清末中央政府官报手写印刷并存；逐日发行；官员，百姓则无缘

判断题 高感光度胶片灰雾度小。

判断题 概貌通讯——是以报道某个地区、部门、单位或市镇、村庄、街道、家庭今昔变化为主的一种通讯。它也介绍祖国风光、地方物产、人情风俗等，因此也叫风貌通讯。其特点是：(1)题材广泛。它涉及面较广，题材范围比其它通讯更大，通过这些广泛题材的报道，反映出时代气息和时代精神。(2)要有新闻性，事实要有新意，不能写成众所周知的旧闻或历史知识。

判断题 固定画面主要有哪些拍摄要求？①注意捕捉动感因素，增强画面内部活力；②要注意纵向空间和纵深方向上的调度和表现；③固定画面的拍摄与组接应注意镜头内在的连贯性；④固定画面的构图一定要注意艺术性、可视性；⑤固定画面在拍摄中有一点必须牢牢记住，那就是“稳”字当头。