判断题 《扫荡报》:1932年创刊于南昌,后迁往汉口,国民党军事委员会的机关报。抗战爆发,还派人深入内地开拓阵地,出版重庆、桂林、昆明等地分版,发展仅次于《中央日报》社的大报团,桂林版出版过外围小报《小春秋》,以刊登社会新闻和小文章为主,3天一期。

判断题 新闻正文是导语之后的展开部分，对新闻事实作充分的具体的报道和说明。

判断题 红外线不可以摄影。

判断题 记者与所报道的人或组织应该保持适当的距离，不与其发生经济利益关联。

判断题 弘扬主旋律，就很难做到文艺的多样化。

判断题 黑白摄影上，曝光不足负片密度达不到正常标准，使影调层次受损，影像反差也发生变化。

判断题 新闻编评人的能力结构（1）信息能力。信息能力指的是新闻编辑主动地积极地接受信息和处理信息的能力。①社会信息（包括时事信息，经济信息，文化信息，社会生活信息等）。这类信息是新闻传播的主要内容，它构成媒介产品的主体。②行业信息，即新闻媒介产业的情报和消息。③来自受众的信息，读者、听众、观众和网民是新闻媒介的服务对象，只有了解他们的需要和愿望才能传播有效地进行。④媒介内部的信息（2）鉴别能力。鉴别能力指的是新闻迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力。鉴别能力是编辑人基本修养与工作经验的综合体现。一般来说，理论修养、知识修养和职业道德修养越高的编辑就越具备对新闻信息的鉴别能力。（3）整合能力。整合能力指的是新闻编评人员对零散的新闻信息资源进行综合性开发利用，使其整体效应大于部分之和的一种操作能力。（4）创造能力指的是新闻编评人员突破传统思维、创新业务的能力。创造性思维过程往往表现这样的一些品质：①一旦发现问题的敏锐性，能在大家习以为常之处察觉事物的差异性，能发现处于萌芽状态的矛盾。②探索过程的发散性，即善于从多侧面、多角度、多层次思考问题。③解决问题的新颖性，即用前人来尝试过的独特、新奇思维路径和方法解决问题。④思维结构的综合性（5）写作能力。写作能力指的是撰写、修改稿件的文字运用能力和写作大小新闻评论的能力。（6）现代化技术与工具的运用能力。其指的是报纸编辑使用与新闻传播有关的现代通讯手段、语言工具、技术设备和交通工具。

判断题 利用快门线操纵快门，可以减小震动。