A、“本”是指作者交来的原稿

B、“本”是指经编辑加工过的原稿

C、校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D、校异同是校正编辑与作者之间的差异

E、“非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

A、买一些伟人的肖像挂在家中

B、某照相馆未经本人同意，把顾客相片挂在橱窗以招徕生意

C、发泄对某人的不满，丑化其肖像

D、某电视新闻中出现某市民在商场购物的画面

A、内容配套成龙 

B、客观报道与主观评价相结合

C、景别配套成龙 

D、拍摄角度要对称和均衡

E、任何情况下保持画面稳定

A、使用各种短期刺激推动购买

B、为了获得立即的销售反应

C、刺激购买者较迅速购买

D、刺激购买者较大量购买

E、有助于培养品牌忠诚度

A、背景是为说明、补充、烘托新闻事实服务的。背景材料由新闻事实和新闻主题调遣。而新闻事实的展开、叙述，在消息中多呈跳跃式，往往不受事物发展先后顺序的制约。这样，笔锋所至，哪里需要背景出场助阵，背景便应在哪里出现。

B、（1）插入导语导语提倡文字简练，开门见山，在消息的开头部分一般还是不加或少加背景为好。但是，这并非绝对的要求，关键看是否需要。有的消息在导语中插入了背景，效果相当不错，少数导语因为背景材料选得好或者运用得当，显得十分精彩。

C、（2）导语之后紧接背景段导语之后紧接背景段，是一种常见的写法，但不能说是最好的写法，更不能成为套路。背景穿插何处，应视需要而定。在最需要的地方出现，就是最佳安排，形成框框反而不好。

D、（3）分散插入主体之中常见的写法有两种：①主体中分散穿插独立的背景段；②将背景材料化作句子的某种成分揉进主体，使其豁着在新闻事实之上，让读者看不出背景与新闻事实的界限，这种写法的好处是可以突出新闻事实，让新闻事实始终处在聚光灯下，令通篇有一种新鲜感。

A、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路  

B、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛  

C、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血  

D、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

A、成功除了要有实力，还要有自信，有敏锐的观察力，能随机应变，就像比尔.盖茨一样。

B、运动会又开始了，虽然说友谊第一比赛第二，但所有参赛者的神情都表现出要争夺好名次的决心。

C、我妈妈从不娇惯我，从小就教育我要品学兼优，她教了我许多东西，因此我对文学感兴趣。

D、主持人的理性控场很重要，因为如果你自己哭得稀里哗啦，或者笑得前仰后合，观众却没有反应，那有用吗？

E、这篇小说质量不高，不看也罢。