A、扳把式     

B、外置式

C、摇把式     

D、旋钮式

E、电动输片式

A、语种繁多

B、售价低廉

C、报纸种数很多

D、出版地集中

E、印刷粮良

A、新闻性 

B、政治性

C、群众性 

D、引导性

E、娱乐性

A、同题集中

B、集纳

C、编排手段

D、版面空间

E、版面的布局结构

A、校对工作是与编辑工作同时出现的，可谓是同源

B、校对与编辑的目标完全一致，即消灭差错，提高编校质量

C、在古代，编校就已分工明确，校对校对成了发排后、印制前的独立工序

D、校对工作通过校是非订正排版过程中产生的差错，可以保证编辑工作成果不受损害

E、校对与编辑两者间相互依赖，相互配合

A、时间性强

B、周期性短

C、计划性强

D、系统性强

E、有些无法预先制定

A、报刊不能揭露与公众利益无关的个人信息，如姓名、住址和活动等

B、如果个人活动对社会造成祸害，则其涉及公共利益的活动可以成为报刊的报道对象

C、当处于公开的政治、社会活动之中，个人活动就不属于个人私事

D、公众人物即使是在私人场合活动，报刊也可以对此进行报道

A、（1）读者应该知道的、但照片画面本身却无法全部传递的信息这里有两种情况：一种是单独发表的新闻照片，必须借助文字说明来解释画面；还有一种情况是，照片要配合文字报道一同发表，这时如果照片画面本身的信息量足够，而且照片的篇幅也不是很大，比如配合人物报道发一张主人公的照片，就可以不加说明。但如果这张照片不是主人公的近照，那就还需要以文字说明补充交代一下照片拍摄的时间背景。

B、（2）有关照片拍摄者或者照片来源的文字介绍有些照片是从其他新闻媒介上转载使用的，除了要标明拍摄者的姓名外，还应说明是转自于何处，或者是某某媒体为本报提供，这是对作者负责，也是对广大读者负责。

C、（3）专题报道的系列照片总说明一般情况下，如果分说明比较详细，总说明就相对简练，如果分说明比较简练，总说明则应相对详细。因此，在编写系列照片的说明时，要统筹规划，全面考虑。编写总说明，要注意从全部照片中提炼和概括报道的主题思想，交代必要的背景信息，同时仍要注意生动活泼、言简意赅。