多选题

广播新闻编辑贯串在新闻节目生成过程中,其工作环节包括( )

A、构思
B、组织
C、加工
D、制作
E、播出

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 下面关于新闻标题中辅题的正确说法包括()

A、副题的另一种说法

B、包括上辅题和下辅题

C、包括引题和副题

D、只在复合式标题中才有辅题

E、是主题的辅助

多选题 下列关于科学发展观的表述中,正确的是()。

A、第一要义是发展

B、核心是以人为本

C、基本要求是全面、协调、可持续

D、途径是完善基本经济制度,健全现代市场体系

E、根本方法是统筹兼顾

多选题 下列哪些不是数码相机的存储卡?

A、AF卡

B、CF卡

C、MMC卡

D、TIFF卡

E、SD卡

多选题 叶德辉的《书林清话》将书籍刻印分为私刻和()。

A、公刻

B、官刻

C、坊刻

D、合刻

E、独刻

多选题 下列关于期刊的表述,正确的有()。

A、公开出版发行的期刊不得转载、摘编内部发行出版物的内容

B、期刊上发表的作品,如作者未声明禁止转载,其他报刊可以转载

C、期刊合订本须按原期刊出版顺序装订,不得对期刊内容另行编排,并在其封面明显位置标明期刊名称及“合订本”字样

D、期刊社的组织机构和人员编制需报省级新闻出版主管部门批准

E、公开出版的期刊一年内可以在正常刊期之外出版两期增刊

多选题 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。

A、新闻述评是一种有述有评,评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:

B、(1)述评中的评,是记者对事物的直接评判,是褒贬,是就事论理的一种写法。评,是分析研究的结果,要建立在分析的基础之上,分析中也含有评的成分,然而,述评中的评与其他分析性新闻中的分析,二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上,新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程,只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段,只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻,如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点,而新闻述评则允许超越、跳出事实,直接说话。就加工——认识过程而言,述评的作者大多对某些问题早有“看法”,早有议论的愿望,某种新闻事实或新闻由头的出现,恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲,它们也的确如莱斯特·麦克尔所说,“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话,这就是二者的主要差别之一。

C、(2)新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上,它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中,事实只是为论点服务的论据,它们未必是新近发生、发现的,也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解,但是,它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料,而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能,报道是手段,评论是目的,报道是评论的依托。所以,总体来说,新闻述评不能不清晰地反映事实。

多选题 融合媒介新闻产品设计的主要关注点包括

A、(1)将新闻编辑部所生产的多种新闻产品作为相互联系的一个整体看待,根据新闻传播的特点和规律,设计新闻内容在这些产品上的合理分配,包括新闻报道的选题、角度、新闻信息量、新闻发布时间与频率、新闻表现形式等,应使不同新闻产品具有差异性、互补性,同时也要注意内容分配与不同媒介的受众需求相吻合。

B、(2)设计不同媒介之间新闻内容相互衔接、产品相互推广的方式,以确保融合新闻在多种媒介上的传播能够形成合力,取得最佳传播效果,同时将受众由一种媒介引向其他媒介,不断拓宽和巩固用户群。

C、(3)重视在融合新闻传播过程中的用户资源开发,设计将大众媒介与社会化媒介相结合的路径和力一式,鼓励用户提供新闻内容,参与新闻传播活动。

多选题 1950年,实行公私合营的私营报纸有

A、《世界日报》

B、《大公报》

C、《建设日报》

D、《文汇报》

E、《博陵报》