多选题

下列关于校对工作基本制度的表述,正确的有()。

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限,不可随意减少
B、责任校对只负责付印样的通读工作,不参与各校次的具体校对
C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任
D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任
E、重点图书、工具书应相应增加校次,以确保图书质量

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相关试题

多选题 社论《六月革命》、《我们运动的迫切任务》、《一个极其重要的政策》的作者依次是()

A、马克思  

B、恩格斯

C、列宁  

D、毛泽东

E、周恩来

多选题 图书出口贸易方式包括()等。

A、书商批销

B、人员促销

C、出国展销

D、著作权转让

E、转手销售

多选题 1920年代国民革命时期,鲁迅撰写大量杂文,批判

A、《京报副刊》

B、《猛进》杂志

C、《莽原》杂志

D、《现代评论》杂志

E、《甲寅》杂志

多选题 报纸上的漫画的主要类型有

A、政治、社会性漫画

B、漫画插图

C、连环漫画

D、讽刺漫画

E、幽默画

多选题 网络稿件标题制作的亲近贴切原则是指(

A、多选网民易接受的角度

B、多选网民感兴趣的角度

C、多选网民关心的角度

D、多选网民所不知晓的角度

E、多选距离网民最近的时空角度

多选题 引证法是新闻评论的说理方法之一,具体要求包括()

A、引用的材料要用在最必需的时候和地方

B、引证要恰当,不宜过多

C、引用的材料要力求深刻、新鲜,引人思考

D、引证要准确,切忌断章取义、牵强附会

E、引证中不要以别人的观点代替自己的论述

多选题 报纸版面的编排应遵循哪些原则?

A、(1)相符原则即编排设计要与服务对象相一致。这里包括三层意思。①要与媒体的性质和特点相一致。②要与新闻单元的性质与特点相一致。新闻单元的性质和特点不同,编排设计也应有所不同。一般而言,要闻和政法新闻以严肃内容居多,这类新闻单元的编排设计应持重一些,不宜花哨。而文娱、体育和社会新闻以轻松内容居多,这类新闻单元的编排设计应洒脱一些,不宜板滞。如果两者相反处理,内容与形式显得不协调,就会妨碍新闻报道的可信性或可读(听、视)性。③要与稿件的价值和特点相一致。稿件价值大的,应强化处理(有重大事件时,新闻激动人心,编排设计应特别显赫);稿件价值小的,应淡化处理,否则,会对受众产生误导作用。同样,反映喜庆内容的稿件,应用热烈奔放的处理方式;反映悲伤内容的稿件,应用素朴沉重的处理方式,这样才容易产生感染力。

B、(2)重点原则即编排设计要突出重点,分清主次。报道的组合要点面结合,编排设计要把这个“点”体现出来,突出出来。突出重点,不仅有利于体现报道思想,强化指导性,也有利于加大新闻单元内部的反差,更好地吸引受众的注意,加深受众的印象。版面空间和节目时间都不是等值的,都有重要程度上的区别,编排设计的手段也有刺激强弱的不同。突出重点,就应把重点稿件安排在版面的重要区间和节目的重要时段,或者运用集纳、大标题、配乐、插播等特殊手段予以强化。

C、(3)有序原则即编排设计要分清条理和层次。有序就是要做到同类相聚,异类相分。具体而言,内容的类别和感情色彩相同的要靠在一起,反之则适当错开。如果不加区别,互相混淆,既不利于增强新闻单元的逻辑性和表现力,也可能造成误解、感情上的冲突甚至政治上的差错。

D、(4)便易原则即编排设计要易于受众阅读或获取信息。受众不仅期望信息多而好,而且要求获取便而易。尤其是在信息日益丰富、生活节奏加快的今天,受众更希望能够便捷地获取信息。这就要求编排设计尽可能为受众多提供方便。就报纸版面而言,最起码要做到眉目清楚,了然易辨,不要题文异处,头尾不明,造成寻找困难和视觉不畅。栏的长短要适中,文的走向要顺当,让人读来自然,不费目力。看惯横文的读者,看竖文会感觉不适,面向这类读者的报纸,应该尽可能减少甚至不用竖文。

多选题 新闻编辑工作的主要职责包括()。

A、把关

B、发言

C、信息统合

D、采集信息