A、60×45mm     

B、60×60mm

C、60×80mm      

D、60×90mm

E、24×36mm

A、部首是具有字形归类作用的偏旁

B、部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁的数目远比部首多

C、部首大多数代表同部的字所表示的词义类别，偏旁则全部是字的表音成分

D、部首与偏旁是一个概念，并没有什么分别

E、“松”、“柏”两个字中，“木”是它们的部首，“公”、“白”只是它们表音的偏旁，不能说是部首

A、艺术人像

B、宣传人像

C、新闻人像

D、商业人像

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限，不可随意减少

B、责任校对只负责付印样的通读工作，不参与各校次的具体校对

C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任

D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任

E、重点图书、工具书应相应增加校次，以确保图书质量　

A、抓住典型的场景 

B、抓住典型的情节

C、抓住典型的细节 

D、抓住典型的瞬间

E、新闻形象直观突出

A、通讯的主题是指通讯要表现的中心思想，是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究，通过对通讯素材的提炼和组织，所表达的对客观世界的一种认识或一种思想观念。

B、（1）鲜明的目的性是通讯写作的主要特征。目的性是通过确定主题和表现主题来实现的，写通讯之前，必须确定表达什么主题。通讯是新闻工作者在一种思想观念统辖下“组织起来”的新闻报道体裁。

C、（2）先立意后动笔，才能成竹在胸，这是通讯写作必须恪守的原则，是写作成败的关键环节。只有选定了主题，选对了主题，才能围绕主题选择新闻事实，选择组织素材、谋篇布局的结构，选择恰当的表达方式。

D、（3）通讯的主题，是人们评价一篇通讯时首先的评价标准。一篇通讯的质量高低、价值大小，主要看其主题正确不正确、深刻不深刻，思想意义和指导作用大不大。

A、品种竞争

B、质量竞争

C、价格竞争

D、理念竞争

E、服务竞争

A、新闻管制

B、通讯、邮政、通信管制

C、对重要新闻机构及其重要设施加强警卫

D、限制新闻记者人身自由