A、描写式导语

B、议论式导语

C、直接导语

D、间接导语

E、叙述式导语

A、书刊版式设计要求具有清晰性、整体性、和谐性

B、版心指的是一般书刊成品版面中的图文印刷区域

C、和合面是由前一张书页的单码页面与后一张书页的双码页面对合构成的一个大版面

D、复合分栏版面仅用于期刊

E、图书版本记录中记载的“字数”指的是“排版字数”

A、登门拜访

B、集体约稿

C、个别组稿

D、公开向社会征稿

E、网络下载

A、折校不利于校是非

B、折校是对校法中常用的一种方法

C、折校是一种本校法

D、折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行

E、折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

A、组织和物色演播人员

B、关注作品的容量是否超出时间长度预算

C、审定文字稿本

D、挑选能将文字、声音、图像有机结合的作者

E、审看录像素材

A、人物地位的显著性

B、新闻背景的复杂性

C、人物业绩的显著性

D、新闻地点的重要性

E、报道时间的紧迫性

A、经著作权人许可

B、向著作权人支付报酬

C、指明作者姓名、作品名称

D、不侵犯著作权人依法享有的其他权利

E、引用的数量适当，即引用部分不能构成自己作品的主要部分或实质部分

A、（1）设问导语以提问方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。以提问方式写作的导语，有助于读者把握新闻事实的要点，调动读者的阅读兴趣。同时，也可以促使记者抓住要害，明确消息主体的写作方向。

B、（2）拟人导语中将无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情，使之“活”起来。运用拟人的修辞技巧可以使导语带有感情色彩，令读者受到某种程度的打动，从而以一种积极的心态进一步阅读全篇。

C、（3）借用借用诗词典故、歌曲唱词等来揭示新闻内涵，为导语增色。这种写法可使导语富有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想，使读者以轻松愉悦的心情阅读下文。

D、（4）对比在导语中，将两个极端的事物加以对照，形成巨大反差，从而引起读者的兴趣。这种对比的写法，有助于揭示事物的特点、阐明新闻主题。

E、（5）直呼导语以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话。这样可拉近与读者的距离，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。

F、（6）排比以结构相同或语气一致的成排句式构成导语或导语的一部分，形成排比式导语。这种手法可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。

G、（7）惊警导语以惊醒、警戒的语句，强烈唤起读者注意。这种写法可造成震动效果，造成一种紧迫感，使读者为之一惊，不能不注意。