如何理解改稿中的绝对性修改与相对性修改?
修改稿件是选择稿件的继续。选择稿件是从稿件的大处着眼的,选定了的稿件,只是说基本可用,并不等于完全符合要求了。送到编辑部来的稿子,在作者已经是成品;但是在编辑还只是半成品,甚至只是原料。大部分来稿所以需要进行修改,是由于这样两种情况:
(1)原稿虽然在基本思想、基本事实方面都是正确的、有意义的。但在某些地方,表达的思想不够完善,引用的事实不够准确,文字上还有毛病,需要进一步加工、润饰。这种修改,主要是改正错误,一般说来,不论稿件在什么情况下发表,在什么报纸发表,都是必需的,称为绝对性修改。
(2)原稿在思想、事实、辞章等方面都没有什么毛病,但由于要符合报纸的某些特定要求,还需要作一些必要的修改。这种修改不是改正错误,而是为了适应报纸的特定要求。每种报纸的要求不完全一样,每种报纸在不同情况下的要求也不完全相同。因此,这种报纸认为需要修改的,另一种报纸可能认为不需要,即使修改,要求也不尽相同。同一种报纸,由于每天的版面的情况不相同,对于一篇具体稿件的修改也可能不尽相同。这种修改依具体条件而转移,称为相对性修改。
(3)没有第一种修改,报纸就必然出现谬误,失去其优良的品质;没有第二种修改,报纸的质量、报纸的特点也难以保证。因此,这两种修改都是必不可少的。
相关试题
判断题 列宁主要阐述了党报的宣传、鼓动和组织作用。()
判断题 通讯《西行漫记》的作者是(埃德加·斯诺特)33
判断题 新闻写作的要求是(真、短、快、活、强)。
判断题 测光表是根据18%的灰影调的平均景物校订的。
判断题 H5标题的拟定方式与微信公众号标题的拟定方法相同,直接套用即可
判断题 外文转行应注意些什么校对中经常遇到的关于外文的难题之一是,当一行的最后排不下一个单词时的转行问题。下面以英语为例,谈一下对于这种情况的处理原则。1.尽量避免把单词拆开(尽可能在汉字中调节)。2.必须转行的按音节断开转行。3.在上一行之末(断开外)加连接符号(-)。要注意的是这个连接符号不能放在下一行的开头。4.音节是语言结构的基本单位,汉字一般一字一音。外文单词,有单音节的,有多音节的。单音节词,必须整个挪动;多音节词,可按音节断开转行。如InIterlnaItionlal一词,有五个音节。5.单独一个元音可成为一个音节,但不要在此外分开。6.下面这些情况,不宜断开转行:①单音节词(book,though)②略词(P.L.A.人民解放军)③姓名(V.I.Lenin)④和姓名连用的敬称(Mr.1Wang,Prof.Li)⑤6个以下字母组成的单词⑥每一面及每一段的最后一个单词7.另外,已有连接号的,只能在连接号处分开,如first-year(第一年)。8.词首或词尾以一个字母构成音节的词,不能在这个字母上分开。9.用结尾-ed的词,不能在-ed上分开。10.有前后缀的词,在前后缀处分开。11.有两重辅音字母的词,可在该两字母处分开。12.有两个元音字母相连,但各自发音的词,在这两个字母间分开。13.专门名词,最好不分开,如地名、国名等。
判断题 报道的定位包括哪些内容?媒介定位,在编辑学范畴中主要解决两个问题:一是媒介的服务对象是谁,二是媒介为这些服务对象做什么,即媒介的受众定位和功能定位。(1)媒介的受众定位受众定位,即确定媒介的目标受众,是在对媒介市场进行分析的基础上,对媒介产品的市场占位作出决策。媒介的受众定位,实际是要发现那些信息需求尚未得到充分满足,从而为某种媒介产品创造出市场需求的受众群体,以便针对这种需求进行产品决策。(2)媒介的功能定位功能定位,指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用,是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。功能定位是媒介实现传播效益一一包扣社会效益和经济效益一一的指向和规定。媒介的功能定位要以受众需求和媒介主办者的主观愿望为基础。(3)媒介的受众定位与功能定位的关系媒介的受众定位和功能定位相互之间有着紧密联系,如图2-2所示。受众定位——受众需求分析和媒介主办者意愿——功能定位——媒介产品设计、生产图2-2媒介受众定位与功能定位关系图①功能定位是在受众定位的基础上,考察受众的信息需求,结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的,它最终是受众的客观需求与媒介主办者的主观愿望相结合的产物。②媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义,因为受众定位只是决定了媒介为谁而办,功能定位才能决定媒介给收众什么。
判断题 就在现场,记者的主要责任是报道,而不是救灾。