多选题

思想政治教育的任务之一是培育“四有”新人,下列属于“四有”的()。

A、有理想
B、有追求
C、有目标
D、有纪律

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相关试题

多选题 出版过程三个阶段的不同劳动表现是()。

A、作者的创作劳动

B、编辑的精神生产劳动

C、复制阶段的物质劳动

D、发行阶段的商业劳动

E、读者阅读的脑力劳动

多选题 下列有关出版物评论的表述,正确的有()。

A、图书评论简称“书评”

B、出版物评论有宏观性的,即针对某类出版物或出版物中的某些倾向性问题的分析、评论

C、出版物评论有微观性的,即针对某具体的图书或期刊、音像制品的评介

D、书评可以写成论文,也可以写成散文或随笔

E、出版物评论是对出版物的客观评述,不宜用作出版物的宣传形式

多选题 古代人类用予辅助口头传播的手段有

A、吹奏号角

B、点燃烽火

C、结绳纪事

D、珠贝传令

E、实物借代

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 出版与文化的关系表现为()。

A、社会文化的发展为出版活动提供活力

B、出版发展的程度决定社会文化的先进程度

C、出版能增进文化积累,推进文化创新

D、出版能促进文化交流

E、出版是文化得以形成的基础

多选题 媒体在对新闻来源的求证核实过程中应注意_______。

A、尽量采用权威稿源的稿件

B、避免使用模糊新闻来源

C、选取与新闻事件相关度较高的信息源

D、难以核实可以不进行核实

多选题 当前,我们已经完成社会主义现代化“三步走”战略中的9那几步?()

A、第一步战略目标

B、第二部战略目标

C、第三部战略目标

D、以上全部

多选题 非事件性新闻报道的是社会问题、社会现象,或某些可供参考的信息、方法,它的特殊价值在于()。

A、以消息体裁报道非事件性事物,可进一步拓宽新闻的报道面

B、非事件性消息可为媒体采制独家新闻创造条件

C、一些非事件性新闻具有“读物”性质,有欣赏价值和”抚慰”作用

D、非事件性新闻有助于发挥媒体的“主体意识”