多选题

出版专业教育单位包括()。

A、出版单位人力资源部门
B、主要进行业余继续教育的各种新闻出版教育培训机构
C、设有出版专业的综合性普通高等院校
D、出版专科类普通高等院校
E、出版专业中等专科学校与中等职业技术学校

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相关试题

多选题 相机的维护应该认真做到()

A、用毕快门松弛 

B、不用时装好电池

C、避免高温、潮湿 

D、清洁镜头

E、将焦距调在∞处

多选题 查找1949年以前的报刊资料,可以利用()等。

A、《全国主要报刊资料索引》

B、《中国近代期刊篇目汇录》

C、《(1833-1949)全国中文期刊联合目录》(增订本)

D、《复印报刊资料索引》

E、《中国社会科学文献题录》

多选题 新闻单位要加强对媒体经营工作的管理,应做到。()

A、坚持采编、经营分开制度

B、防止媒体被企业利用,参与企业之间的商业竞争

C、坚持采编合一制度

D、媒体工作人员不得以采访为名到地方和企业索要钱物

多选题 思想政治工作的根本目的是()。

A、教育人们自觉改造主观世界和提高思想觉悟

B、帮助人们不断提高认识世界和改造世界的能力

C、为了维护社会稳定的大局

D、为社会主义现代化建设服务

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。

多选题 版面强势形成的基本方法有()

A、强度

B、对比

C、变化

D、对称

E、统一

多选题 下列几种纸张中,适用于书刊封面印刷的有()。

A、新闻纸

B、铸涂纸

C、轻质印刷纸

D、胶版印刷涂布纸

多选题 编辑在选择稿件时应遵循的原则有()。

A、有利于贯彻办报方针

B、有利于体现报纸特点

C、有利于保证稿件质量

D、有利于满足读者需求

E、有利于满足广告商需求