判断题 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

判断题 网络稿件的校对技巧①.网络校对常识校对工作是编辑工作的继续，是出版工赖以完成的基本条件。校对工作是出版工作的一道独立工序，它的根本任务是消灭出版物中一切可能存在的错误。因此，校对工序便成为确保出版物质量的重要关节。校对人员的基本职责是对原稿负责（这里所指的原稿，并非指作者的投稿，而是指经过加工并发排的编发稿）。所谓“对原稿负责”，就是忠实地反映原稿上所书写和批注的一切内容，即通过校对，消灭校样上一切与原稿不符的文字、符号、标点、图表、版式等错误。“对原稿负责”是一切校对人员的主要职责。一般地说，校对人员只要做到对原稿负责就算完成任务了，然而，“对原稿负责”仅仅是对校对人员的基本要求，而不是最高职责。一个好的、尽责的校对人员，不但能够准确无误地校对原稿，而且能够发现原稿上可能存在的差错，并提出自己的修改意见，帮助编辑或作者校正。在校对过程中，如果发现原稿有错误，这时，校对员最好不要迳自改正，而可以把原稿上的错误记录下来，甚至提出改正意见，让编辑或作者自己核定校正。这样做既能忠于原稿，分清职责，又有利于核定校正原稿中的错误。如果校对人员越俎代疱，有时就可能把本来不是错误的当成错误来处理，以致造成某些不应有的错误或损失。校对工作是出版工作的基础工作，同时又是一项专业性很强的工作。一个高级的校对员，其水平和待遇应与副编审相当。由此可见，校对工作是非常重要的，校对人员的责任是重大的。一般地说，担任报社、出版社、杂志社的责任校对，应由大学本科或专科毕业生担任。只有这样的人才素质要求，才能保证校对人员完成其应有的职责。校样和校次。校样将铅排的活字版推到打样机上印出的纸样，或由照排机排出的版面（软版或相纸）的复印样，均称为校样。校样是专供校对人员用校对符号指示排版错误的印样。校次指校对的次序和遍数。一般书刊分为初校、二校、三校和校红四个校次。必要时可增加校次。毛校样、毛校拼版后未经任何校对的校样称为毛校样。印刷厂的校对人员对毛校样进行的校对称为毛校，毛校一般仅进行一次，必要时，可进行两次毛校。长条校样对于词典、工具书或某些尚未定稿的书、报，由于需要经常改动，这时，便可按规定的行宽和行距排成不合版面的长条，这种狭长的未经拼版的校样称为长条校样。长条校样也是一种毛校样。红样经过校对的校样称为红样，因校对人员常用红色墨水笔进行校对，故名红样。配样、改样印刷厂的拣字人员按照红样上批注的校对符号，查出错字和缺字，并把要补上的字一一找出来，以供改版之用，这一工序称为配样（查样）。印刷厂的改版人员按照红样的要求改正排版的错误，这一工序称为改样或改版。打样把排好的活字版放在打样机上打印出校样的过程称为打样。清样经改版后打样，但尚未再次校对的校样称为清样。清样是相对于红样而言的，有时也把已经全部消灭排、校过程的错误后打印出来的最后校样称为清样。初校样、初校毛校样经过毛校、配样、打样工序后而打印出来的校样称为初校样（头校样、一校样）。出版社的校对人员对初校样进行的校对称为初校（头校、一校）。二校样、二校初校样经过初校、配样、改样、打样工序后而打印出来的校样称为二校样，校对人员对二校样进行的较对称为二校。②、校对程序一般书刊大致经过三次校对就可以付型或付印了。这三次校对分别称为初校、二校、三校，合称为三个校次。印刷厂的毛校，责任编辑的通读以及责任校对的校红，均不计入三个校次之内。在这三个校次中，均须将校样与原稿一一核校。特殊的书稿也有四个校次以上的，但一般的书稿，经过三个校次也就可以了。应该知道，校次与改样次数不一定是等同的，以三个校次为便，在校改过程中，可以有以下三种校改方案：1．初校→初改（二校样）→二校→二改（三校样）→三样→三改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三校三改。其优点是可以校改得仔细些，缺点是校改周期较长。2．初二连校→初改（三校样）→三校→二改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三校二改制。这一方案能满足一般书刊的校对要求，又能缩短校对的周期，故为多数出版社所采用。3．初二三连校→初改（校红样）→校红→付型或付印，这一方案称为三较一改制。其优点是校改周期较短，缺点是遗留错误的可能性较大，一般不宜采用。以上所述的三个校次是就出版社的校对而言的。实际上，在整个校对流程中，除了以上三个校次以外，还有印刷厂的毛校，作者的通读或校对，责任编辑的通读等等。由此可见，一份稿件从拼版到付印，需要经过校对员、编辑、作者的共同努力，才能完成这一繁复而艰难的校对历程。按照通常的惯例，从拣排到付印的整个排版周期内，校改周期将占整个排版周期的三分之二左右，即校改时间比拣排和制型时间还要长些。由此可见校对的重要性和艰巨性。③校对原则各个校次及整理过程对校对均有不同的要求，这里仅列出一些通用原则，以资参考。1．封面、扉页、版权页上所著录的项目是否齐全、正确和规范。这一项是相当重要的，决不允许有任何错误存在。2．消灭校样上一切错字、别字、缺字、倒字、横字、坏字、多余的字以及字体、字号上的错误。3．外文字母、科学符号和计量单位的字体（黑体、白体、正体、斜体）、字号、语种（英文、俄文等）、大小写、上下角标的用法是否正确。4．外文单词的转行是否符合语法规则。5．全书的标题层次是否统一，正文的各级标题名称以及正文页码是否与目次页上的著录一致，前言、附录、索引中是否有不妥之处。6．改正标点符号用法上的错误；改正数字、数码、时间、缩略语等用法上的错误。7．检查图表、公式、化学方程式、化学结构式是否有文字上的或符号上的错误，其版式上是否有伤大雅之处，并予以改正或调整。8．检查注释和参考文献的次序是否与正文所标识的号码相吻合，参与文献的著录上是否齐全、正确和规范。9．检查全文是否有缺页缺段、缺图缺表或图表歪斜倒转等现象。10．居中、接排、空行、顶格、缩格、正线、反线、双线、注符、上接下转等版式上的问题，是否符合版式处理的要求；整个版面上是否存在拼行、统版的问题。以上所提出的十大校对原则，仅是校对工作中的一些通用原则。实际上，校对人员应该掌握的校对知识是相当广泛的。从这些校对原则中可以看出，凡本书中所论述的与校对有关的知识，校对人员都应该加以掌握，并做到运用自如。④校对方法校对的基本方法有三种：折校（又称比校）、对校（又称点校）和读校。其中，折校是最常用的。一般的科技书刊均采用折校或对校，只有文字稿才能采用读校的方法。折校（比校）将校样平放在桌面上（用压铁压牢），然后用双手夹持原稿轻折，压在校样上，一字一字地对比校对。双手夹持原稿的方法是这样的：用双手的中指（在原稿的背面）和食指（在原稿的正面）夹扶原稿，并用双手的姆指在原稿的正面慢慢推压移动。校对时，尽量将原稿紧挨着校样，先从左往右地校完一行后，再用姆指推压原稿，折向下一行进行校对。这种校对方法不但省眼、效率高，而且校对质量较有保证，故为多数校对人员所采用。折校的另一种方法是将原稿压平在桌面上，双手夹持校样进行校对。由于校对时需要在校样上进行改动，所以，还是上一种校对方法更理想。对校（点校）把校样平放在桌面上（用压铁压牢），先看原稿，后看校样，逐字逐句地校对下去。校对时，可用左手指着原稿，右手执笔指着校样，眼睛均匀地在原稿和校样之间移动。为了减少头部左右摇晃和眼睛疲劳，原稿与校样应紧挨在一起。默读时，一般以读七、八个字或三、五个词为宜，遇有较长的句子，可分次读完后，再在校样上将整个句子复校一遍。一般地说，对校比折校要多费些眼神。读校读校是两人合作进行的校对，即一人朗读原稿，一人看校样。读稿人要每字、每句、每个标点符号都朗读清楚，速度要均匀、有节奏感，同音异义字、罕见的字、另页、另面、另行、居中、接排、空行、顶格、缩格等等版式上的记号，也要正确地读出。看校样的人要聚精会神地听，认真地校对。这种校对方法不但速度慢，而且容易出错，不宜采用。在以上三种校对方法中，如果以校对人数来分，折校和对校均属于单人校，而读校属于双人校；如果以校对时是否朗读出来分析，折校和对校均属于默校，读校当属于唱校。

判断题 影像——电视摄录系统对事物光影状态及其变化的连续再现。

判断题 杂文：杂文是一种文学体裁，但又不同于一般的文艺作品，还具有政论的性质。杂文兼有文学和政论的特点，是介于文学和政论之间的一种边缘体裁。也可以说，杂文是一种特殊的政论:文艺性的政论。

判断题 分析《中国青年报》或《南方周末》的社会观察通讯的采写特点。（一）材料虫禺民、房虫和天价楼今年入冬后的两个月里，每到周末，27岁的秦博都会风雪无阻奔向北京东五环外，挨个楼盘看房子。这本来不应该是件难事。周一到周五，秦博的身份就是他周末要斗智斗勇的那群人——房地产经销商。而且工作几年下来，他已经是一名资深人士，还曾经开过一间小型房地产销售代理公司。今年开春，秦博买过一套房子，虽然也是精挑细选了一个月，但落定时丝毫没有现在的焦虑。当时的房地产市场，刚刚从长达一年的滞销和低谷中走出来，秦博还算是踩对了点，用每平方米13000的价格在东三环给自己买了一套小婚房。过了一个夏天和一个秋天，秦博想用不多的闲钱在更远的区域买个用来保值的房子时，可怕的现实是，东五环的房价追上了东三环，而且仍在向上。无论是北京还是全国，11月房价的涨幅都超过了之前的任何一个月份，北京的房子均价比上个月贵了足足十个百分点。看房子的两个月里，业内传来的各种消息都在刺激着秦博的神经，让他难以决断。11月中旬，南五环的一个楼盘，没有任何理由地从每平方米14000元提到16000元。南城素来是京城最不受待见的区域，还是五环，秦博觉得市场已经疯了；到了12月中旬，政府调控的政策一天紧过一天地往外出，风险似乎已经很大了。可是买房人的热情更大，最夸张的一件事是，12月2日晚，杭州九堡一处楼盘排起了上千人长队，但实际的开盘时间却是三天后，结果开发商被逼提前开盘。“至少，北京的房价，我已经看不懂了。”12月末，秦博对着记者侃侃而谈了半天楼市，最终在自己买房的问题上，仍是六神无主。看不懂的，不如离场四十多岁的前钢琴教师张羽冲比秦博更早明确了自己“看不懂”。于是，今年1月份，这个有“京城房产第一投资人”声誉的骨灰级投资客离开北京向南去了。回过头来看，张羽冲踏点之准让人叹为观止。2007年末，当全国楼市处于上一轮的最后癫狂之时，他卖掉了手上八成的住宅，留了少量较抗风险的住宅和能获得稳定租金回报的商铺。2008年末楼市再起之时，他又把剩下的住宅和商铺都卖了。“我从来都是在远离风险。”张羽冲对南方周末记者说。从商铺投资上获得的收益远没有住宅高，但从2006年开始，他还是陆续把手中的住宅变成了商铺，并在2008年市场低谷时蛰伏了整整一年。今年1月份，张羽冲注意到四大银行的存款都突破了历史高点，其中建行是两万亿，“这说明老百姓的钱都在，只是蛰伏一下，楼市还会起来。”这一点后来也成为业界普遍认同的楼市复苏根本动力之一，另一个重要动力同样是钱一宽松的信贷政策和四万亿经济刺激计划。上一个年头，从银行贷款还是难比上青天——秦博去年自己开公司给一个三线城市的项目做销售代理，最后险些拿不到结款；富力地产去年末今年初靠着卖了两套持有型商厦才缓了口气。但转过年来，银行上百亿贷款授信给房地产公司的新闻不绝于耳；富力地产缓过来没多久，今年5月份就以10亿元的价格拿下广渠门10号地，成为北京楼市回暖后第一个广受关注的地王。下一个地王更令人吃惊，是一家央企旗下并不知名的中化方兴地产，用40亿元拿下了群雄争夺的广渠门15号地，在它之后，还有一连串国企拿地的名单。所有这些，被舆论直接指向了四万亿经济刺激计划。踩准点的投资者显然顺势成了赢家。30岁的某杂志主笔陈欢5月份买了一套富力地产在东五环盖的“富力又一城”，每平米1万元，不到半年翻了倍。“早知道当时多买一套了。”他有点懊悔。张羽冲并非预见不到，但他还是提早离场，去了海南三亚。“投资房地产还是要选择有钱人愿意消费的种类，比如旅游地产，而且要早进。北京等一线城市的投资风险已经存在，即使不跌，上涨空间也有限。”陈欢是张羽冲的拥是之一，如今剩下的闲钱已经没法在北京投资，干脆在11月份跟去了海南，买了张推荐的一个楼盘。不到两个月，涨了50%。大城市的房价接力棒张羽冲的选择并非投资风险的唯一信号。在富力城区域做了四年的地产经纪，如今已成为中原地产富力城分行经理的马飞跃就发现，2007年时有40%来买富力城二手房的客户是用来投资的，今年只有10%了，剩下都是自住，温州人更是不见了踪影。富力城是北京楼市投资最活跃的区域之一CBD区域最早的一个大盘，张羽冲涉水北京房产投资多年，住宅也基本投在了此处。每开新的一期，即投，价格合适了，即卖。“大多数在富力城投了两三套以上的客户，都是2005年或更早进场的，时价1万元上下，2007年暴涨时有人卖了有人没卖，再挺过了2008年的低谷后，今年很多人都寻时机出手了。均价28000，利润早已可观。”马飞跃最近的一个客户，在雅宝路做外贸生意，就是用2.6万的价格卖出了当时1.6万买的两套房子，然后转向了南方某个城市去投资。雅宝路的生意人去了南方哪个城市，马飞跃没有问到，不过如果仍然是广州深圳等一线城市，情况并无差异。广州的珠江新城，是与北京CBD类似的投资旺盛区域。2009年7月，珠江新城某写字楼上班的赵先生，住进了公司为他在星汇国际租的房子，71平米公寓，一室一厅一厨一卫，没有阳台，月租5000元/月。星汇国际2005年3月开盘，赵先生住的这种户型，共有21套。他不知道的是，这一套房子已经有过三任业另一个楼盘排上了，但轮到他时已经没有了他买得起的户型；年底了，“远洋一方”周边区域的手房已经快每平方米18000元了。李黎再也不跟朋友热烈讨论房价了，甚至不敢去看因反映房价带来的社会现实问题而炒得火热的电视剧《蜗居》。“随便吧，涨到3万、4万都行，跟我没关系了。”李黎的一个同学毕业留京时进了一家事业单位，有了北京户口。今年10月份，追逐商品房的梦想破灭之后，发现单位同事都在申请两限房，立马带着希望的小火苗转向了两限房战场。“原本5000元的两限房和东五环商品房的差价不算太大，不到一倍。而且手续繁琐，还有可能排上一两年甚至更多时间，单位同事没有人申请。但现在不一样了。”12月，中央开始释放调控房地产的政策信号，第一拳就是在中央经济工作会议上再次强调要增加保障性住房供给，减轻居民合理购买自住普通商品住房负担。12月18日，五部委联合出文将土地出让金的首付比例提高到一半。但4天后，富力、雅居乐、碧桂园三家公司还是联合花了255亿元的巨资拿了广州亚运村地块，成为新的地王。（应受访者要求，文中秦博、陈欢、刘倩、李黎为化名）（文章来源：《南方周末》）（二）采写特点分析社会观察通讯是用广角镜头透视大千世界、人生百态，反映社会生活中值得注意的新变化、新问题、新观念的通讯。《南方周末》以“深度”著称，“深度”表现在记者对事件背景的深渗透发掘。社会观察通讯的一个重要的选题特征是关注社会的公平与正义，关注可能引起冲突的社会矛盾和问题，关注各种社会人群的生存状态，特别是关注弱势群体，为弱者说话。其选题来自社会实践，并集中于那些普遍存在的新现象、新问题，因此它可以比较及时地向受众提供有关的最新社会信息，曝光社会万象，展示社会矛盾，追踪动态中的时代思潮，以新鲜的信息和敏锐的视角，为新闻写作领域吹进创新之风。社会观察通讯与受众的接近性，特别是心理上的接近性，以及通讯体现出的揭露与批判精神，满足了受众对社会信息的获知欲，切中老百姓渴望社会公正的心理诉求，因此它从问世那天起就备受青睐，这也是以市场为导向的都市报纸经常把这类通讯作为“卖点”的原因之一。

判断题 请谈一下芝加哥学派对传播学早期发展的影响：芝加哥学派对传播学的早期发展有非常重要的影响，具体表现在以下几个方面：（1）芝加哥学派代表着社会科学在美国的第一次重大的繁荣。对那些重要的欧洲理论而言，特别是对德国社会学家G·西梅尔的理论而言，芝加哥学派起着思想登陆点的作用。（2）芝加哥学派使美国有关社会问题的社会科学研究有了强烈的经验主义方向。芝加哥学派是改良的、进步的和实证的，它试图通过研究这个世界的社会问题而对之进行改造。芝加哥学派的问题是在迅速成长的城市中拥挤不堪的移民贫民窟里，诞生于乡村社区的美国民主制能否有生存之地。它认为大众传播是美国民主社会面临城市社会问题而生存下去的一个可能的手段。（3）芝加哥学派的学者构成了一个以人类传播为中心的人格社会化的理论概念体系。对于芝加哥的社会学家来说，要成为社会的存在、人类的存在，就需要传播。他们攻击对于人类行为的直觉解释，取而代之强调一种观点，即后来被称作符号交互论的观点。（4）芝加哥学派构筑了后来的以媒体效果为重点的大众传播研究的模型。芝加哥学派在20世纪20年代后期进行了关于电影对儿童的影响的佩恩基金研究，这些研究为许多后来的传播效果的研究提供了一种早期的模式。

判断题 校对程序1．一校（文编、美编各一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处做出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。2．二校（编辑部全体成员，参与人员要求达到80%以上）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。全体成员小组会议室传阅校对，力求速战速决，找出全部问题，提出解决办法。3．三校（责任编辑）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。4．点校（美术编辑）：对所有校对稿校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

判断题 红光的波长比X光的波长长。