A、报名汇总。

B、投票调查。

C、订单打赏。

D、考试测评。

A、计算机及智能终端应用能力

B、数字图像处理基础能力

C、音视频处理基础能力

D、脚本设计与开源应用能力

E、新技术学习能力

A、16开，精装，加书套;书心用轻质印刷纸;正文单栏，用小四号宋体

B、16开，平装，加护封;书心用胶版印刷纸;正文双栏，用五号楷体，加书眉

C、大32开，平装;书心用胶版印刷纸;正文单栏，用五号宋体，加书眉

D、大32开，平装加勒口;书心用轻质印刷纸;正文单栏，用五号宋体，加书眉

E、大32开，平装加勒口;书心用胶版印刷纸;正文单栏，用五号宋体，无书眉

A、通过网点覆盖率的变化和组合，从而呈现千变万化的颜色

B、用黄、品红、青、黑四种分色版叠加套印，就可以得到千变万化的颜色

C、千变万化的颜色是通过加色效应来呈现的

D、“油水相斥”是彩色印刷呈色的原理

E、千变万化的颜色是通过减色法来呈现的

A、地脚

B、行空

C、订口

D、翻口

E、段空

A、（1）设问导语以提问方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。以提问方式写作的导语，有助于读者把握新闻事实的要点，调动读者的阅读兴趣。同时，也可以促使记者抓住要害，明确消息主体的写作方向。

B、（2）拟人导语中将无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情，使之“活”起来。运用拟人的修辞技巧可以使导语带有感情色彩，令读者受到某种程度的打动，从而以一种积极的心态进一步阅读全篇。

C、（3）借用借用诗词典故、歌曲唱词等来揭示新闻内涵，为导语增色。这种写法可使导语富有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想，使读者以轻松愉悦的心情阅读下文。

D、（4）对比在导语中，将两个极端的事物加以对照，形成巨大反差，从而引起读者的兴趣。这种对比的写法，有助于揭示事物的特点、阐明新闻主题。

E、（5）直呼导语以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话。这样可拉近与读者的距离，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。

F、（6）排比以结构相同或语气一致的成排句式构成导语或导语的一部分，形成排比式导语。这种手法可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。

G、（7）惊警导语以惊醒、警戒的语句，强烈唤起读者注意。这种写法可造成震动效果，造成一种紧迫感，使读者为之一惊，不能不注意。

A、创新理论

B、创新体制

C、转换机制

D、面向市场

E、增强活力

A、社会引导

B、意见沟通

C、舆论监督

D、传递信息