A、整个过程是脑力劳动与体力劳动相结合的过程

B、通过编辑加工使作者满意

C、生产的目的是为了交换

D、要对投入产出进行严格核算

E、物质生产过程是一个资本价值形态变化过程

A、为人民群众服务

B、拓展群众参与渠道并开发群众资源

C、怀有群众意识，尊重并了解群众

D、让群众成为新闻的主角，使用群众喜爱的新闻语言

A、新闻媒体编辑部门与经营部门混岗

B、记者有经营业务

C、新闻记者将采访权、报道权看成了手中掌握的权利

D、记者对新闻职业道德规范不熟悉

A、要实事求是

B、要精练易记

C、是推荐还是否定，要有明确观点

D、要选择合适形式

E、要对出版物中的倾向问题进行分析和评论

A、重印和再版的首要条件，都是对图书有持续的读者需求

B、重印和再版时书名都不变，而封面可以重新设计

C、再版与初版的出版程序大同小异，要坚持三审制，而重印时不必三审

D、重印时定价不能改变，再版时定价可以改变

E、与重印相比，再版更需要作者的支持与配合

A、（1）善于捕捉动态新闻的报道题材动态新闻的一事一报，首先要求记者要有一双慧眼，能够发现具有传播价值的新的事实、新的信息，并立即采取行动。

B、（2）客观记述，增强可信度动态新闻对“客观笔法”有更为严格的要求。写作动态新闻，要尽可能采用客观记述的方式，压低主观色彩，以增强说服力。

C、（3）传达现场气氛，使新闻更具动感动感——读者借助文字可以领略到的对事物变动的感觉，是动态新闻写作应当追求的一种境界。动感的妙处在于，它可以将读者带入其中，令读者感同身受，增强读者对事件的兴趣，或者提升读者对事件的关心程度。

D、（4）连续报道，确保时效时效是动态新闻的生命。动态新闻保证时效的方法之一，是“化整为零”，以确保即时发稿。突发事件或其他时效性很强的事件，一般不待事情全部结束，或有了结论之后再报，而是跟踪事件进展，随时发出消息。

A、校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

B、校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点

C、校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量

D、校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处

E、校异同与校是非是不可分割的

A、版心规格设计

B、书刊开本选择

C、书心用纸选择

D、表面整饰设计

E、页码版式设计