判断题 同一色相的光度变化，人眼能辨别600多种，而电视屏幕仅有30层次。

判断题 采访路线：新闻采访路线，是我国记者在新闻采访活动中应当遵循的基本准则。我国记者应遵循的采访路线包括认识路线和方针政策两方面:①实亊求是的认识路线。实事求是的认识路线，就是要求新闻采访活动必须从实际出发，运用辩证唯物主义的立场、观点和方法，实事求是地认识和把握事实。这是中国共产党的思想路线在新闻采访活动中的贯彻，是我国记者及其采访活动坚持党性原则的要求，也是记者及其所从事的新闻采访活动尊重新闻传播规律，按照新闻传播规律办事的具体体现。②在党的领导下，依靠各级党委，深入实际，深入群众的工作路线。我国社会主义新闻亊业的性货和新闻工作的任务，确定了我国记者采访活动的工作路线是:在党的领导下，依靠各级党委，深入群众、深入实际。这是我国记者区别于西方记者的一个根本标志，也是搞好新闻采访工作的一个重要保证。

判断题 根据下面所提供的材料，写一篇短评，题目自定，700字左右。附材料‘:年近岁末，我们正计划盘点今年新闻界十大假新闻，从“上海拟建300层摩天大楼”到“状告父亲强吻案”，从“大活人双肾被偷”到“西藏发现金字塔”，准备撰文追溯其假之由来讨伐其危害。孰料尚未动笔，一则影响甚广的假新闻又闯入我们的视线:“中国19岁女学生打破牛津800年优异成绩纪录”。此消息称:今年6月牛津大学曾颁发校长令，把博士学位和6万英镑的最高奖学金的殊荣授予目前正在该校读二事年级的中国19岁女大学生吴杨，因为吴杨在考试中以数学和算机两门专业共11项科目全部名列第一的成绩，打破了该校的历史纪录。而事实呢?只要看一下这位在牛津的中国留学生的声明便可知晓:一、我没有获得博士学位;二、我所学的学科不是百分制;三、所有关于我的新闻报道，记者均未亲自采访过我本人;四、敬请各新闻媒体和网站不要再转载关于我的这类文章。示例如下:中国媒体警惕“瞎吹”与“乱捧”陈鲁民前些天，多家报纸、网站发布一条《中国19岁女大学生打破牛津800年优异成绩纪录》的新闻，说是今年6月28日，牛津大学曾发布校长令，把博士学位和6万英镑的最高奖金授予今年19岁、正在牛津大学读二年级的中国学生吴杨。因为吴杨在学校的考试中，11项科目全部获得100分并名例第一，打破了英国牛津大学800年的历史纪录，成了牛津大学二年级唯一穿博士服的学生。看了这条消息，真让人高兴。可是，高兴半截儿，就看到有报纸出来辟谣说这是“瞎吹”，又看到当事人吴杨的文章《不要乱捧》。她声明说:一、我没有获得博士位。二、我所学的学科不是百分制。三、所有关于我的新闻报道，记者均未亲自采访过我本人，成稿后也从没有经我核对或同意。据记者得跟踪采访，真实情况是:吴杨在第一学年实际参加了5门而不是11门功课的考试;学校授予她一个每年60英镑的奖学金，而不是6万英镑，而且牛津大学并没有授予她博士学位。至于“打破了牛津大学的历史纪录”一事，校方和有关知情人士的回答也很干脆:没有，笑话。读者稀里糊涂又上一当，可以一笑了之。新闻界恐怕得引起点反思。为什么假新闻屡屡问世?“客里空”怎么有那么多传人？就说这条假新闻吧，据说是来源于一次酒桌上的“瞎吹”。吴杨的亲友聚会，喝多了点，一时兴起，便有了牛津大学奖学金、博士学位、破纪录等“醉话”。饭桌上的一位把这些话添油加醋告诉了媒体，媒体“隆重推出后，多家转载，起哄爆炒，创造出一个“神话”天才。新闻得生命在于真实。别人固然可以酒醉“瞎吹”，编辑却一定要认真核实，不能听风就是雨地“乱捧”。从深层次得原因来看，弥漫于我们社会得浮躁、虚夸、急于求成的风气，是不断产生“乱捧”得土壤。只要有这种土壤存在，我们还会听到新的类似得“瞎吹”和“乱捧”。

判断题 马克思主义是由马克思、恩格斯创立和后继者不断发展的理论体系。（）

判断题 在灾难事件或者自杀事件中，不同新闻媒体之间组合起来或者派出代表进行集中采访，可以减少对采访对象的二次伤害。（）

判断题 国闻报：1897年10月26日创刊于天津,维新派第一份日报,严复。主要创办人是我国近代启蒙思想家、报刊活动家和翻译家严复,是戊戌变法时期维新派在华北的重要舆论阵地,也是维新派创办的第一份日报。1注重外报选译和新闻采访工作,在国内各地及国外等城市设有特约记者;2本着“以通外情为要务”的方针,该报聘请了多名翻译,广译外国报纸的新闻与评论,大量介绍外国情况。在其旬刊《国闻汇编》上,严复发表了他翻译的《天演论》,在当时起了巨大的思想启蒙租用。3消息“确而速,又极多极详”,社会新闻约占一半,也重视国内新闻,积极报道百日维新。变法失败后,想读者报道“戊戌六君子”殉难真相,为中国近代史留下了珍贵的史料。

判断题 白平衡调整的目的是保证摄像贡获得机器需要的标准光源，从而使拍摄的画面色彩还原正常。

判断题 通读的职责1.全面检查原稿的文字质量，全部消灭对校遗留的错别字、多字、标点符号错误以及格式、字体、图、表与批注不符之处。2.对不规范的语法修辞、明显的病句要提出质疑，提供给编辑裁决。