A、须依据原稿对照校样进行校对

B、要以本书前后互证而抉摘其异同

C、有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式

D、应通过推理分析作出是非判断

E、主要用于校是非

A、在同-场景的画面镜头中，必须保持时间空间的-致性和完整性

B、在运用画面语言进行描述和判断时，要合乎逻辑表达

C、电视镜头的运动方式、景别变化要循序渐进

D、电视画面编辑应抓住主要情节及其主要画面

A、对信息的客观需求

B、文明程度的提高

C、生产力发展水平所能提供的物质手段

D、组织和动员方式所能提供的受众群体

A、注意细节

B、注意“夹带”

C、注意混淆

D、注意变迁

E、注意导向

A、侧面拍摄

B、后期制作做马赛克

C、正面拍摄脸部以下部分

D、从被采访对象背后拍摄

E、将被采访者面部处理在阴影中

A、他序放在自序之前

B、收录多篇他序

C、译序放在原序之前

D、新序放在旧序之前

E、代序、自序、他序并存

A、《格子窝》 

B、《窗外景色》

C、《工作室一角》 

D、《牵马的孩子》

E、《巴黎寺院街》

A、（1）要尽力寻找有特色的字眼①在写作过程中要尽量使用有表现力、有感染力的词句。②要经常注意引用采访对象那些机智的、富有特色的语言。

B、（2）注意长短句搭配，有节奏感新闻报道的句式不能太长。太长了，像论文，可读性差，版面也不好看。最好长短句搭配，这样容易产生节奏感，产生生动的效果。

C、（3）要多使用形象化语言有一条报道美国政府外债严重的新闻，报道中所说的具体数字一般人记不住，但是它说把这些外债都变成100元一张的美元，堆起来的高度可以超过美国最高的110层大楼，这个形象化的比喻，给人留下了经久难忘的印象。

D、（4）注意刻画富有特色的细节仅仅在报道中讲一个出土的花瓶“美丽”，不能给读者留下什么印象。但是若能在报道中指出“这个花瓶有一个人那么高，颜色紫里透红，晶莹透亮”，这就把花瓶的特点生动地展现出来了。

E、（5）多用动词多用动词易给人以动感。连续使用动词可以展示一幅幅生动的现场画面，产生较大的感染力。

F、（6）交替使用修辞手法交替使用记叙、描写、议论、引语等多种表现手法，易产生生动活泼的报道效果。