A、研究编辑活动的历史

B、研究编辑活动的性质

C、研究编辑活动的任务

D、研究编辑活动的作用

E、研究编辑活动的规律

A、培养新闻从业者的独立判断意识     

B、加强自身内在修养

C、记者个人利益出发           

D、培养新闻工作者的中立和平衡报道立场

A、社会原因

B、感情原因

C、经济原因

D、职业原因

E、认知原因

A、北海公园里的门和窗，图案和雕镂技艺都是工艺美术的上品。

B、在他动身前往北京开会之前，已经准备好了一份很有分量的发言材料。

C、对于公路交通的三乱现象，经过这次整顿，已有减少。

D、他立即带上慰问品冒着倾盆大雨前往医院对伤者进行慰问。

E、我们要时刻做好模范表率作用。

A、《察世俗每月统记传》 

B、《东西洋考每月统记传》

C、《天下新闻》 

D、《各国消息》

E、《蜜蜂华报》

A、“效果最佳”的用语           

B、中华人民共和国国歌

C、以国家机关工作人员的名义    

D、艺术性夸张的内容

A、书是知识的海洋

B、他基本彻底完成了全部工作

C、生物分为动物和植物两大类

D、中等教育是开发人的智力的最好时期

E、他在课外大量阅读了古典文学作品和小说

A、人类自有传播活动起，尤其是自从商业性报纸诞生之后，事件始终是传播者猎获的目标。为了报道新闻事件，无数的记者曾经赴汤蹈火，有些人甚至献出了生命。尽管当代有些新闻学者对媒体过分强调事件、强调“异常性”而忽视“非事件”性的事物提出了批评，轻视或无视事件，对于新闻传播活动来说是不可想象的。

B、（1）事件本身具有明显的“变”——变动的特点，容易引起读者的关注。受众接触新闻媒体，关心新闻信息，其本能的要求是了解生存环境的安危、了解世事的变化。事件性新闻报道的“事”，是环境变化的一部分，所以，它具有广泛的读者群。事件越大，例如战争、地震、洪水等，读者面越广，关心的程度越高，媒体越应着力报道。可以说，新闻媒体存在的价值就在于传达“变”的信息，读者主要关心的也是“变”。因此，新闻媒体不能不投入很大的力量报道事件性新闻。

C、（2）事件本身程度不同地都具有典型性的特点。具有典型示范、典型示警的作用。

D、（3）凡事件都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力正是基于这样一些原因，各类新闻媒体都不能不把“事件”作为自己的重要的报道内容。