多选题

下列关于校对工作基本制度的表述,正确的有()。

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限,不可随意减少
B、责任校对只负责付印样的通读工作,不参与各校次的具体校对
C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任
D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任
E、重点图书、工具书应相应增加校次,以确保图书质量

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相关试题

多选题 修改稿件一般要经过以下程序()

A、审读全文,分析稿件

B、设计方案,着手修改

C、反复推敲,字斟句酌

D、压缩适中,增删平衡

E、检查复读,精益求精

多选题 新闻写作中交代新闻背景如何才能详略得当?

A、新闻背景作为烘托主题的绿叶,越来越受到新闻界的重视、读者的关注。新闻背景是对新闻事件发生的历史、环境、原因所作的说明。尽管不是每条消息、每篇通讯都要交代背景,但作为一个新闻事件,却经常需要靠必要的背景材料来为它作阐述和补充。背景材料要运用得好,必须根据新闻的需要而确定,既要做到紧扣主题,言简意明,又不能以旧代新,以客代主。

B、(1)运用对比性手法烘托新闻主题时,选用背景材料的反差越强越好。对比性新闻背景是对事物进行前后、左右、正反的对比,以突出新闻事件的意义,或更深刻阐明主题的背景材料。选用反差强烈的新闻背景作对比,既可以揭示新闻事实之间的关联性和规律性,凸显新闻事实的现实意义或历史意义,又可以使读者对新闻事实了解得更加深刻和完整。

C、(2)运用说明性手法烘托新闻主题时,背景材料要根据新闻题材安排得详略得当。选用说明性新闻背景可以更加清楚地介绍新闻事件的政治背景、历史演变或环境变化,说明事实产生的原因,以及与周围事物的相互联系、相互影响和相互作用。一般而言,消息中的背景材料力求“短小”,深度报道中的背景材料力求“翔实”。

D、(3)运用注释性手法烘托新闻主题时,背景材料选用要尽可能地考虑帮助读者获得更多的信息。一篇新闻必须要让读者看得懂,这是所有新闻报道包括时事报道的底线。注释性新闻背景就是帮助读者看懂新闻内容,增长知识、增长见识的背景材料。运用注释性新闻背景,能够起到使时事内容被读者了解、理解和接受的作用。特别是对时事新闻所涉及的一些新名词、新概念和专业术语做出注释,才能让读者获得便于理解的有效信息。

E、(4)综上所述,选用新闻背景材料时一定要有明确的目的性,要根据新闻主题和表现体裁(消息或通讯)灵活选用。由于背景材料是新闻的从属部分,交代背景无非是为了衬托和说明新闻事实,因此,背景材料不应太多,否则会造成新闻枝蔓芜杂;在份量上不宜超过新闻事实,以免主次颠倒,掩盖或冲淡了新闻事实。

多选题 19世纪30年代,法国出版的著名廉价报纸有()

A、《论辩报》

B、《世纪报》

C、《新闻报》

D、《国民报》

E、《法兰西报》

多选题 新闻评论结尾的方式有

A、概括要旨,画龙点睛   

B、升华主题,发人深省

C、抒发情怀,打动人心    

D、寓有深意,耐人寻味

E、巧设问旬,商榷反诘

多选题 出版社应对本社支出的()等依法履行代扣代缴个人所得税的义务。

A、美术编辑的装帧设计费

B、作者的版税

C、外聘校对人员的校对费

D、外审专家的审稿费

E、退休职工工资

多选题 我国新闻单位职工工资由若干部分组成,它们是

A、职务工资

B、级别工资

C、工龄工资

D、加班工资

E、基础工资

多选题 深度报道是()的集合体。

A、新闻事件

B、背景材料

C、预测分析

D、专家评论

多选题 对下列词语中加点的字,解释正确的有()。

A、诲人不倦(诲:教导)

B、无边无垠(垠:界限)

C、惟妙惟肖(肖:相似)

D、扪心自问(扪:按,摸)

E、层峦叠嶂(嶂:障碍)