多选题

关于对校法,说法正确的有( )。

A、对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B、折校法适用于原稿改动较少的情况
C、折校法是一目两行地校对,便于校是非
D、点校法是先看原稿,后看校样
E、点校法适用于原稿改动量较大的情况

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多选题 简述人物通讯报道对象的类型。

A、(1)先进模范人物——典型人物它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区,其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体,一般称为典型人物。典型人物报道是我国新闻事业的一种传统而重要的宣传报道方式,一也是我国新闻事业的一大特色。典型人物报道是历史的产物,带有鲜明的时代印记,集中反映特定时代的社会风貌和时代精神,各个时代的典型人物也呈现出不同的特点。典型人物报道对象包括以下两类:①全国性的典型人物。②配合一个时期宣传主题的典型人物。

B、(2)新闻人物这里所说的“新闻人物”,不是从宣传角度树立起来的人物,而是指在大大小小的新闻事件中涌现出来的杰出人物。他们因“事”而“显著”,他们和事件有密不可分的关系。

C、(3)凡人奇事,奇事凡人社会生活中出现的大量平凡的劳动者,他们不属于哪级树立的典型,亦无轰轰烈烈的业绩,但他们的一事、一语、一情、一思,他们的所作所为符合我们报道的主旨,符合主流意识形态弘扬的精神。这类人物通讯也可算是新闻小故事,常常有小巧、新奇、隽永的特点,人因事而显,人与事相连,一般篇幅不太长,有时说不清是写人还是写事。

D、(4)“冰点”人物与奇人凡事不同,这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹,他们并非因事迹而进入人物通讯,而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注,具有一定的社会认识价值,才被作为报道对象。

E、(5)批评或揭露性报道中的反面人物这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。在改革开放及社会转型的过程中,滋生出大量社会腐败现象。以腐败的官员作为人物报道的对象,详细揭露其犯罪事实,谴责其对社会正义和人民生命财产的侵害,剖析其道德上的堕落和人性蜕变的轨迹,并提示产生腐败的社会土壤,起到了警示社会、释放民怨、鼓舞斗志、引导舆论的作用。

多选题 属于社会主义新闻事业指导方式的有

A、思想指导

B、政策指导

C、信息指导

D、典型指导

E、警戒指导

多选题 面对突发性的事件,电视记者应该

A、及时改变采访计划

B、把精力和摄像机镜头集中于捕捉最富表现力的画面

C、按照原来的采访计划行事,不为所动

D、向领导汇报后再做决定

E、拍摄完事件过程后立即访问当事人,然后向领导汇报

多选题 责任校对的职责包括()等。

A、复核整体设计方案

B、检查校改质量

C、参与各校次的校对

D、与编辑和作者联系沟通

E、通读付印样

多选题 著名的新闻节目主持人有()

A、唐·休伊特

B、爱德华·默罗

C、沃尔特·克朗凯特

D、丹·拉瑟

E、詹宁斯

多选题 数字内容资源加工技术包括()等。

A、文档格式转换技术

B、元数据标引技术

C、按需重组技术

D、结构化加工技术

E、二维码技术

多选题 公共关系产生与发展的社会条件有()

A、人性文化的兴起 

B、军事技术的突飞猛进

C、民主政治深入发展 

D、市场经济高度发达

E、大众传播技术的日趋普及与提高

多选题 记者应该具有的基本业务能力,通常表现在

A、社会活动能力           

B、随机应变能力         

C、职业的敏感性

D、逻辑思维能力           

E、文字功底和口才