多选题

在稿件配置工作中,确定版面编排思想应着重考虑些什么问题

A、头条和重点的选择 
B、稿件间相互关系的处理 
C、版面引导作用、表情作用的发挥 
D、版面的美化 
E、图片的使用

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相关试题

多选题 以下属于事实性论据的是()

A、典型事例  

B、历史资料

C、名人名言  

D、法律法规

E、统计数字

多选题 “基调”是指()

A、稿件总的思想感情色彩和分量;

B、播音时总的态度倾向;

C、某一句或某一段的感情色彩和分量;

D、播音时声音的高低。

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。

多选题 党的十八大报告强调,____是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。()

A、中国特色社会主义道路

B、中国特色社会主义理论体系

C、中国特色社会主义制度

D、中国特色社会主义模式

多选题 电子出版物光盘表面必须印有()等。

A、责任编辑姓名

B、出版单位名称

C、制作单位名称

D、出版日期

E、包装设计者姓名

多选题 马克思对新闻出版自由理念的阐述集中体现在下列哪些著作中?

A、《评普鲁士最近的书报检查令》

B、《反杜林论》

C、《第六届莱茵省议会的辩论》

D、《1848 年至 1850 年的法兰西阶级斗争》

多选题 下列有关新闻与标题的说法中正确的有()

A、从标题的产生来看,标题源于新闻

B、从标题的产生来看,是新闻决定标题

C、从标题的产生来看,标题与新闻同时产生

D、从读者的接受来看,是标题决定新闻

E、从读者的接受来看,是新闻决定标题

多选题 下列句子中加点的词,使用基本义的有()。

A、绿色的草地特别养眼

B、为了将绿色食品及时送进奥运村,政府特意开辟了绿色通道

C、教育部要求各个学校实行阳光招生

D、开朗活泼的小勇是个地道的阳光少年

E、绿色植物在阳光下可以发生光合作用