A、须依据原稿对照校样进行校对

B、要以本书前后互证而抉摘其异同

C、有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式

D、应通过推理分析作出是非判断

E、主要用于校是非

A、标题报告事实有鲜明的倾向性

B、标题必须或褒或贬

C、标题中使用中性词语，也表明了一种态度

D、在叙事中可以通过对事实和词语的选择来表态

E、可以通过议论的方式来表态

A、发展中国

B、发展社会主义

C、发展马克思主义

D、发展中国道路

A、抓好“落输”环节，帮助人们提高思想觉悟

B、抓好“转变”环节，帮助人们认真改造思想

C、抓好“调节”环节，正确处理人民内部矛盾

D、抓好“中间”环节，调动人们的积极性

A、载入内参

B、作为报道线索

C、退回作者

D、留作组织报道的参阅资料

E、转寄他刊

A、不要使受害者或无辜者受到困扰和伤害

B、对于失足者要鼓励改过自新，不要加重其精神负担

C、对于广大读者要保护

D、不得为报社或个人的私利，混淆新闻与广告的界限

E、不要报道灾情、疫情、事故以及各种暴力事件

A、丙网站的行为侵犯了著作权

B、大学生丁的行为侵犯了著作权

C、甲公司已经丧失著作权人主体资格

D、乙网站可不经甲公司同意以自己名义起诉侵权行为人

A、“文似看山不喜平”是指通讯结构跌宕起伏的原则。跌宕起伏，是指根据受众的阅读心理，在通讯结构的安排中注意形式变化，充分利用纵式结构或横式结构所提供的时空框架，组织出具有美感特征的通讯结构。之所以人们喜欢看波浪起伏、峰回路转的报道，是因为这种结构充分利用人的好奇心而设置悬疑之处，吊起受众的胃口。从外部形式来看，跌宕起伏原则要求通讯的结构疏密得当，穿插灵活。

B、（1）疏密得当，是略写和详写合理搭配，略写与详写是叙述中最主要的方法。没有“略写”，任何对过去发生的事实的叙述都不可能，用一页纸写6个月发生的事，甚至用一行字、三言两语写几十年的历史也常见；而详写常常指细节描写，人物直接引语等，这种写法往往事、景、情同现，易使人“如临其境”“有体验感”，容易感染人，但也比较占用篇幅空间。

C、（2）穿插灵活，主要指在反映较复杂事件或人物时，材料在纵横结构的框架中叙述时间和空间的灵活变化。如不断变幻叙述中的时序：顺叙、倒叙、插叙；如时空顺序的穿插、时间叙述中插入画面、空间叙述中又叠进时间链条，时空按照逻辑线索不断穿插和拼接等，这给读者一种全新的步步紧逼的悬念感，促使其阅读全文。另外，还应有虚实结合，即概括性的介绍和具体事实相结合；张弛有道，即节奏的快速与舒缓相结合。