多选题

在本单位专职校对人员不足的情况下,适当的校对工作方案是( )。

A、一校由外校承担,二校及以后的校次由本社专职校对承担
B、一、二校由外校承担,三校由本社专职校对承担
C、由社外专职校对承担全部校对任务
D、二校和通读由作者承担,其他校次由本社专职校对承担
E、采用编校合一,责任编辑承担全部校对工作

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相关试题

多选题 非语文传播符号包括()

A、身势语言 

B、情态语言

C、电子邮件 

D、电视画面

E、无线电波

多选题 我国《宪法》第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明_______。(ACD)8951

A、我国法律维护公民的人格尊严

B、人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位

C、我国公民的人格尊严不可辱 D.侵犯他人的人格尊严,要承担相应的法律责任

多选题 调查性报道着重展示的是()和()两种不同形态的过程。

A、新闻编辑的过程

B、新闻事实发生发展的过程

C、记者调查的过程

D、新闻制作的过程

多选题 为摄影做出贡献的人物

A、莫扎特

B、达盖尔

C、尼尔普斯

D、达芬奇

多选题 社会主义核心价值观在国家层面倡导()。

A、富强

B、民主

C、文明

D、和谐

多选题 直接影响媒介定位的环境性因素主要有()。

A、生产者

B、受众

C、广告客户

D、竞争者

多选题 责任校对的职责包括()。

A、负责三校或通读检查,签字付印

B、负责各校次的校对C 负责各校次的核红、整理

C、协助责任编辑解决校对质疑

D、负责作者、编辑校读的组织工作

多选题 主体与导语是怎样一种关系?如何理解主体的任务?

A、(1)主体与导语的关系消息导语之后的部分称为主体,也有人称之为主干、正文。如果将导语比做“头”,主体便是“躯干”。消息要有一个精彩的导语,以便吸引读者;导语之后,还必须有一个丰满的、文字讲究的主体,否则,同样不能算作合格的消息。主体必须紧扣导语做文章,不能转向,这是主体写作的大原则。

B、(2)主体的任务①展开导语,使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容,现代导语往往省略一些新闻要素,对事实的叙述也取概括的方式,难以揭示新闻主题。因此,还必须在导语之后,通过主体对新闻事实做出进一步的交代,通常包括两种情况:a.补足导语中尚未出现的新闻要素;b.将导语中高度概括的事实具体化。②补充导语,令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外,增补新的内容,用来扩充新闻的信息量,扩大读者的视野,用来提升新闻主题的高度。主体主要应注意以下两方面:a.补充带有因果性质的材料;b.在导语限定的事实之外,补充一些暗示性的情况。③回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品,应能解疑释惑,清楚地回答读者渴望了解的问题。这个任务也只能由主体部分来承担。④添加“作料”,令读者兴味不减导语有导读的作用,主要通过新鲜、重要的内容,简洁生动的语言,引起读者阅读全文的兴趣。主体则应尽可能小断地提供“亮点”——兴趣点,仿佛曲径通幽,让人感到总有一景在里头:a.运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外,补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。b.打开包袱中的包袱,即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖,报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻,读者不仅对获奖一事感兴趣,也想知道这些获奖作品的内容是什么。