判断题 原生错误——稿件本身即存在的错误，编辑未发现后生错误——编辑在编印稿件过程中产生的错误

判断题 综合新闻的特点是(既有全面情况概括)，(又有典型事例)的说明。

判断题 信息图表有哪些功能?信息图表的功能如下:（1）信息整合功能信息图表不仅可以解释事物的复杂结构和工作原理，再现事件的过程和显示事物间的关系，而且可以将不同时间和空间内的信息整合在一起展示，充分挖掘信息的价值、数据的意义。（2）视觉审美功能信息图表是一种视觉传播形式，制图与其他新闻产品的采制一样，都是对信息的加工和提炼，制图不仅凝聚着制图者的逻辑思维，而且要在用色、构图等方面融入设计者的艺术设想。（3）互动服务功能互动服务功能主要体现在互动式图表中，借助互联网的交互性特点，受众可以在图表的多层次信息中任意选择，以满足不同的阅读需求。受众也可以参与信息图表的生成，统计调查类的网络图表往往有此功能。

判断题 工作通讯工作通讯是介绍工作中的经验，探讨工作中的问题的一种通讯体裁。工作通讯主要侧重写工作中的问题。这些问题包括已经解决了的问题和正在思考中的经验和教训。工作通讯有两个基本特点：一是问题性。写作思路基本上是提出问题、分析问题、解决问题。二是指导性。由于工作通讯提出了工作中亟待解决的新问题和新经验，所以对解决工作上的问题和社会上的问题具有指导性。1.工作通讯的写作对象①总结工作当中的成功经验。报道成功的经验和目的，是通过这些典型的经验，对本行业以及其他行业的工作提供借鉴和指导作用。例如国企改制改革，破除发展瓶颈，扭亏为盈，这些报道对于国企改革有非常重大的指导意义。②反映工作中的问题和教训③剖析工作中的难点问题，探讨对策和解决的办法。目的是通过调查展示工作过程中的各种问题和矛盾，找出问题的原因，探寻可能解决的方案。工作通讯的写作要求①从全局的高度选准问题工作通讯是写问题的，写的是重要问题、热点问题、难点问题等。对于题材的选择，就要求记者从全局高度，发现和分析问题，这些问题通常要求局域他的针对性和典型性。新闻是要用脚来写的。要发现新闻，企业宣传人员必须提高新闻意识，时时有新闻，处处是新闻。宣传工作者不能只是埋头办公室，凭空想象，闭门造车，必须实地走访查看，体验生活。久而久之，就会形成“单位--单位--单位”的思维模式和写作模式。这样写出来的报道，是干瘪无物、枯燥乏味、僵硬呆板的，没有人会对这些乏味的东西感兴趣。②提出新观点工作通讯的取材一般都是重要问题、热点问题、难点问题，甚至是在企业改革发展中新旧两种体制碰撞和摩擦产生的。在提出新的观点时，要特别注意分寸。要从善意的、有利于问题解决的方面来提观点、提问题；结论不要太绝对，要留有余地；要提一些事关大局的观点，而不是对一些毫无典型意义的鸡毛蒜皮的事情大发议论。

判断题 简述报纸编辑工作的内容（1）报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物，是大众传播的一种重要载体，兴有反映和引导社会舆论的功能。在报业运作系统中，报纸编辑工作是报纸生产过程中的重要环节之一，其主要任务是设计和编辑报纸。可以这样概括，报纸编辑工作是指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。（2）报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。①策划是指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织;②编稿是指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题;③组版是指配置各版的内容和设计报纸版面。（3）新闻编辑是报纸编辑中最重要的一部分，因为报纸的主要职能是传播新闻信息。新闻编辑工作的内容同样包括策划、编稿和组版三部分，只是具体对象有所限定而已。①新闻编辑的策划是指对报纸新闻版面包括新闻性专版的整体设计和新闻报道的策划与组织;②新闻编辑的编稿是指分析与选择新闻稿件，修改和制作新闻标题;③新闻编辑的组版是指配置新闻版的内容和设计新闻版面。

判断题 新闻寻租，是指媒体组织机构利用掌握的新闻报道权利，为自身谋取不正当的政治、经济利益;用报道权换取物质利益，使媒体成为像房屋、土地那样可以出租而获利的手段，甚至以收取高额费用撤消监督稿件。新闻寻租行为的一个典型是媒体机构被商业组织收买，为这些商业组织进行变相的“有尝新闻”，或者为了经济利益，主动对商业机构进行要挟。还有一种情况是“封口费”，即媒体采访到商业机构的一些不利新闻后，商业机构通过给予媒体机构一定的经济补尝来要求信息的不发布。新闻寻租是在暗中进行的，以谋取金钱和政治利益为交易，本质是新闻贿赂。

判断题 如何提高校对质量1.端正的工作态度，良好的工作心态。2.正确的校对方法。3.扎实的业务知识。4.善于总结经验，经常和同事沟通交流。

判断题 （1）“上限效果”假说的含义“上限效果”假说是艾蒂玛和克莱因于1977年提出的。这个假说的观点是：个人对特定知识的追求并不是无止境的，达到某一“上限”（饱和点）后，知识量的增加就会减速乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”到来得也就早；那些经济地位低者虽然知识增加的速度慢，但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。这个假说意味着，大众传播的信息传播活动的结果不是带来社会“知沟”的扩大，而是它的缩小。艾蒂玛等人为“上限效果”假说提出以下三条论据：①信息源的性质决定的“上限”。换言之，大众传播传达的不是“高、精、尖”的知识，而是某一范围、某种程度的“一般”知识，无论社会经济地位高者还是低者，都不可能从大众传播中得到超出这个程序或范围的知识。②受众本身具有的“上限”。受众中的“先驱部分”（即社会经济地位高者）在感受到自己的某种知识已经充足的时候，就会自动减慢或停止对这种知识的追求。③现有知识已经达到“上限”。即如果受众个人的知识程度已经高于大众传播的内容，他们便不会再通过大众传播去寻求知识。（2）对“上限效果”假说的评价①艾蒂玛等人所指出的“上限”在个人对特定知识的追求过程中是存在的，但是在人的一生追求知识的总过程中，这个“上限”是否存在则是个疑问。②因为，尽管个人对特定知识追求在一定阶段上会出现“饱和”或知识量增加的停顿，然而与此同时他们也就会开始对新知识的追求过程，这一过程的结果必须带来知识总量的增加。③此外，考虑到知识的老化和更新的因素，社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”赶上了社会经济地位高者，这种知识的实际价值也早已大大打了折扣。因此，认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知沟”，实现普遍社会平等的观念是很幼稚的。