判断题 使用便携的摄像机和其他录像设备外出采集电视新闻的制作方式被称为：ENG。

判断题 互联网信息服务提供者、互联网接入服务提供者对用户的身份信息、日志信息等个人信息负有保密义务，不得出售、篡改、故意泄露或违法使用用户的个人信息。

判断题 如何增加信息量？1.在一定量的新闻信息用尽可能少的信息符号来表述a)“蒙太奇”式行文b)避免标题、导语和主体的“三重复”2.在有限的篇幅内多输送信息a)开拓消息的深度和广度b)突出主体信息

判断题 说出4种135相机的品牌名称：尼康、佳能、宾得、徕卡

判断题 常用校对方法：校对的基本方法，是从各种具体校对方式中概括出来的带有普遍性的方法，适用于各类出版物的校对。1.对校法对校法是照原稿校对校样，使校样上的文字、标符与原稿完全相符，达到消灭一切与原稿不符的排录错误的一种校对方法。对校法的特点是比照原稿，逐字对校样，发现校样与原稿之间的异同，以原稿为依据去异存同，保证原稿的原意正确无误地复制成付印样。2.本校法本校法是通读作品，通过作品的前后、左右内容互证，发现问题，订正讹误的一种校对方法。本校法要求校对人员具有丰富的经验和较强的辨错能力，否则，在操作过程中常常会出现顾此失彼、挂一漏万的现象。本校法的特点是一定要依据作品前后内容的内在联系来进行的对照，通过对照，发现问题，订正讹误。它不仅可以消除对校疏漏，达到提高校对质量的目的，还可以为编辑加工起到拾遗补缺的作用。通读校样发现的问题，一是查原稿进行核实，二是通过他校法寻找根据。在确认差错之后，才予以订正。3.他校法他校法是利用各种标准和规范的图书与所校的原稿对照，找出不标准、不规范的地方并加以改正的一种校对方法。此法多在遇到疑惑的字词句，或者不清楚常识后查阅相关权威书籍进行核查的方法，不常用。4.理校法定义：即校对者运用自己的知识进行分析、推理，在通读中对原稿是非作出判断的校对方法。特点：凭借校对者的主观认识来进行是非判断。方法：一是从分析字词含义入手进行推理判断；二是运用逻辑方法进行推理判断。无论采用哪一种方法来进行推理判断，都需要校对者对书中的知识内容经过通读进行理解。理解是理校的中心，而准确的理解是植根于丰厚的知识积累的沃土之中的。因此，在采用理校法进行校对的过程中，要充分展开联想、推理、判断、识别等一系列复杂的思维活动，同时要避免“想当然”而造成妄改。

判断题 新闻评论的特点有哪些？（一）以新闻事实为依托（二）时效性（三）思想性（四）论理性（五）大众性

判断题 编前会：在每期报纸出版之前，由报纸的值班总编辑，编委或总编辑主任主持，各专业部门负责人参加的版前协调会。

判断题 你认为中国电视新闻评论节目存在哪些问题，请举例分析。（1）中国电视新闻评论节目目前存在的比较明显的问题:①同质化问题突出。从上世纪90年代开始，模仿中央电视台“实话实说”的谈话类节日遍地开花，内容相当广泛，不少优秀栏目深受观众喜爱。但目前面临的最大困境，就是各台谈话节目彼此间模仿抄袭较为严重，创新不够，缺少精品。②真实感有所丢失。原本应有的对“语言”规律本身的尊重，尤其是日头语言所传达的真实内容，以及所蕴含的真情实感和真实语境往往因照顾节目的“可视性”而受到冷落，削弱了语言真实、生动、自然的品格。③无效沟通开始盛行。现场观众和嘉宾的谈话有时言不由衷，受制于人的感觉比较明显，缺乏纯真的语境和氛围。④此外，还存在有的聚焦欠准，有的深度不够，有的缺少背景材料，有的虎头蛇尾等问题。例如，即使是“焦点访谈”这样的名牌专栏，也存在模式单一、格式雷同的问题，有时给人的印象似乎是访多谈少，理性思考不足，引导力度不够。当年曾经盛极一时的“焦点访谈”如今也开始出现萎缩的趋势。（2）从更高层面来审视，当前电视新闻评论的发展面临着三大困惑:①在当前社会环境下如何重新认识新闻，从表面看这是评论的选题问题，实际上是评论的价值观和视角问题。②在泛娱乐化的影响下，评论节目如何避免低俗化、边缘化和老化。③评论节日如何突破原有的模式。