什么是“珠江模式”？以之为例说明我国广播事业的变化发展 近年广播事业发展有哪些新动向：
改革开放后，我国广播事业步入全面改革振兴的阶段 （1）中央人民广播电台的改革 1940.12.30 ，1978年，恢复了停播的特色节目。1979年起 增设新华社专供的最新国际新闻。11月对新闻节目进行改革 （2）中国国际广播电台 1978年成立。1983年，首次国内受众调查。1978年5月1日，负责对 外广播的中央人民广播电台国际新闻编辑部改名为中国国际广播电台。 1995年开始， 广播停 止批建新台，强调合理配置现有节目频道。 （3） “珠江模式”与地方电台的改革。 1986年，珠江经济广播电台在广州地区公开招聘节目监制人，主持人，编辑记者和电脑技术 人员，这标志着广播改革进入了一个全新阶段。 该台每天逢整点播出信息，逢半点播出新闻。全部节目都设主持人，以两三个小时为一节， 播出综合性内容，即所谓的大板块节目，大部分为直播，使听众能够更多地参与节目，大量 播出群众来信，讲话录音和点播、提问、发表评论或提出批评意见，听众普遍认为经济台内 容丰富，形式生动活泼，节目具有时代感。 珠江经济台的这套做法被称为 “珠江模式” 。 而其精髓在于将听众当做主人平等地进行交流， 彻底改变了过去说教式的、单向传播的广播模式，树立了一种全新的双向，多向交流的广播模式，导致了整个广播宣传方式的变化，开拓了广播的社会功能，丰富了广播为人民服务的内容，从而被广播界广泛采用。同时它还带动了一批地方经济台的创建，打破了过去广播电 台“一市一台”的状况。 广播节目的多元化与细分化，对象化节目的新动向 近年，多台竞争制，栏目化、板块化、专业化使广播的现代信息服务功能不断增强，内容更 充实，更贴近生活，贴近群众，贴近实际，同时提供娱乐成为各广播电台吸引听众的重要手 法。目前我国广播在经历了调幅、调频链两个技术发展阶段后，调频广播，卫星广播正进入 数字音频广播新阶段，使针对各类特定受众更多 听众回流：因为人们生活方式发生了改变，一些地方的广播听众出现了回流现象。 生存时间：早上和深夜 生存空间：城市化，地域性、 广播模式：大板块、主持人、直播、热线电话、群众参与 与其他媒体的结合 2001年底，中国广播影视集团挂牌成立，使未来的广播在更大范围内走多层次发展之路 节目、技术、听众、集团 试述中国电视事业的产生以及改革开放后的发展状况，解释并评价“四级办电视台” 建立：1958年5月1日，中央电视台前身——北京电视台开始试播，向全世界宣告了中国电视 事业的诞生，经过4个月的实践，9月2日正式播出，不久上海电视台和哈尔滨电视台先后建 成试播，1958年12月，中央广播事业局在北京召开全国电视台基地工作座谈会，决定从点到 面在全国逐渐建立电视台。 文革中遭受挫折，1967年，除上海和广州电视台外，一律停播，70年恢复。1973年彩色电视 节目在北京、上海、天津三地试播，标志着中国电视事业进入了一个新阶段。文艺节目单调 枯燥。 “老三战”电影。
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判断题 写作文案后需要进行复盘，也就是将做过的工作内容加以梳理，根据别人的反馈来总结自己工作中的优缺点。（）
判断题 通版是指打通报纸上相邻的两个版而形成的版。通版的面积包括这两个版和两版间的中缝，一般用于报道重大事件。对于四开报等小报而言，通版的适用有助于表现重要的新闻内容。但对于篇幅较大的大报来说，通版往往不方便读者阅读，因此不宜过多使用。
判断题 简述改稿的一般程序。新闻编辑在对一篇已经决定要采用的稿件进行修改时，一般的工作程序是:（1）通读全文目的在于认识原稿。这种认识包括两个层面:一是穿插稿件的主题、材料、结构、语言各方面的情况;二是发现稿件存在的问题并设想解决这些问题的方法。这种认识是修改稿件的基础。认识越清楚，下一步修改就越顺利，质量也越有保证。不能急于求成，在未通读全文的情况下，就边看边改。这样，只见树木，不见森林，往往容易改得不得要领，甚至歪曲原意。对于一些内容比较复杂的长稿，即使通读一遍也未必能认识，需要多通读几遍。宁可先多花一些时间，而不要匆匆动手，免得以后返工，更费时间。（2）着手修改即把前一步设想的方案付诸实施。但第一步的设想只能是一个大致的轮廓，不可能一一都想得很具体，因此，在着手修改时，需要进行更为细致的思考，做到字斟句酌。修改要用不同于原稿字迹颜色的墨水，如果颜色相同，则用笔要不一样。如原稿是用钢笔写的，修改则要用毛笔。一般编辑和部组负责人的修改所用的笔或墨水也要有所区分，以便以后查对。在原稿上修改，改正的字可写在行间或四周的空白处。假如原稿改动很多，或几经修改，原稿已改得比较乱，不易认辨，需要重抄。校正小样，要采用标准校对符号。符号要用引线勾画到四周较近的空白处，引线不宜交叉或重复。（3）改后检查稿件修改完毕，必须从头至尾认真阅读，检查是否有在文理上、用字用词上的错误并进行校正。这种改后检查至少要进行一次，对于重要稿件，还要再检查第二次。整个修改过程，需要对原稿和修改后的文字进行反复阅读。通过反复阅读来发现问题。阅读一般可以采用两种不同的方式:一种是略读，即着重注意内容，对某些细节，如用词不当、错别字、漏字、标点符号的运用等暂不去推敲;另一种是点读，即卲逐字逐句地去进行阅读，不仅注意内容，而且不放过任何细节。修改过程中的阅读，应该根据需要灵活地采用这两种阅读方式，把它们很好地结合起来。在开始通读原稿时，可以采用略读的方式;在作最后一遍的检查性阅读时，可以采用点读的方式;而在着手修改时，既要有略读，也要有点读。这样就可以发挥两种阅读方式的长处，提高修改的效率和效果。
判断题 马克思提出要以“有机的报刊运动”意在达到接近、揭示事实真相这个最终目标，而无关具体的真实。
判断题 加按语是指对原稿中的错误不直接改动，而以另外加按语的方式指出差错的一种修改方式。有时新闻稿件中的差错不是记者或作者采访写作上的原因造成的，而是报道对象客观上就存在的，而且这些内容又比较重要，不能用删节的方式删除掉，也不能用替代的方式直接改为正确的表述，这时就可以保留原来的文字，而以加按语的方式指出错误，做法是直接在错误的文字后面加括号和标注，如：（按：“XXX”有误，应为“XXX"）。
判断题 意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的"活跃分子"，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。
判断题 网上联盟的意思就是团购。
判断题 报头：报头是指报纸第一版刊登报名和其他内容的区域，多数横排报纸的报头位于一版左上角，面积为二分之一版心宽，六分之一版心高。报头刊登的常规内容包括报名、出版单位、刊号、总期数、出版日期等。
