判断题

摄影术诞生于1839年8月19日。

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判断题 参与性观察:参与性观察,又称参加性非匿名观察,是指记者既亮明身份,又参与采访对象的一些活动,同时,又随时随地观察现场的情景。这种观察能使记者全身心投入采访,体验到现场的气氛,获取切身的感受,能加深记者对于被观察事物的认识和理解,也能缩短双方的心理距离。采用这种方式应避免记者带有过强的主观性,产生一定偏见。

判断题 版面一版面是指一定的新闻出版物辅面内,版面编辑利用各种编排手段组织版面元素,达到的内容与形式的统一。二版面基本常识:(略)版面元素:包括标题、文字、图片、报头、报眼、报尾编排手段:包括字符、线条、图像、色彩三版面空间:指一定大小的纸张幅面提供的空间范围。概念:版序、区序、栏序、基本栏、变栏等。四组版:1组版的思路:a正确分析稿件,形成编排思想;b确定头条和重点;c把握版面信息量和用稿量。2版面应该富于变化。体现版面变化的方法。a内容上,题材体裁的变化。b栏的变化;c标题的变化d结构布局的变化。五版面内容的编排类型:1综合式版面:稿件多,内容、题材、篇幅都不相同,稿件之间分量差别不大。整个版面的内容涉及面比较广,比较全面。2重点式版面:特别强调一两篇或一两组报道,强调某一局部,运用编排手段使其成为版面上引人注意的重点。3对比式版面:编排了相互对立和矛盾的两篇新闻稿件或两组新闻报道,使其成为强烈、鲜明的对比。其中,肯定的内容要占优势。4集中式版面:整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的报道。六版面设计的基本原则:1内容与形式相一致的原则;2容易阅读的原则;3符合审美视觉习惯的原则。七版面设计的步骤:1计算稿件篇幅,安排稿件次序;2设计头条;3设计图片、专栏;4设计标题和正文排列;5画版样。八转接的原则:1不能跳栏。2不能逆转。3避免在同一栏中转入两段不带标题的文字。4转文时,下一栏接的地方不要低于上一栏转的地方,也不要高于本文标题。其他版面的文字不能转到要闻版,转接的文字不宜太短。九现代版面的特点:1大标题短文章;2图片的分量越来越重;3基本上采用板块式的单元编排;4彩色板块增多,色彩反差强烈,突出视觉冲击力。

判断题 我国社会主义现代化“三步走”发展战略提出:到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

判断题 通常感光度高的胶片比感光度低的胶片曝光宽容度大,颗粒性粗。

判断题 如何认识“再现”在新闻报道中的地位?“再现”是以文字重现新闻事件的现场情景,是以描写为基本手段的描写性消息的特点。(1)各类新闻体裁都可以采用描写的手法反映新闻事件或新闻人物的状貌。属通讯类的特写更是以描绘见长。消息与特写的不同之处在于,描写性消息不是细描,而是简笔勾勒。就描写而言,区别主要在于繁简。(2)描写性消息包括新闻素描、现场短新闻、视觉新闻、情景新闻,以及散文式新闻等,它们强调的重点有所不同,但基本特征均为描写。(3)“再现”在新闻报道中的基本功能是记录活的、有声有色的历史;发挥形象的感染力、震撼力;满足读者的视觉需求。

判断题 简析当代新闻编辑工作的特点一、编辑环境的复杂化编辑环境:大众传媒外围的各种情况与条件的总和,是新闻报道所传播的信息的发源地和目的地。编辑工作既作用于编辑环境,又受到编辑环境的制约。二、编辑取向优质化重视新闻报道的数量,更讲究新闻报道的质量,以质量兴报,以质量兴台,成为我国当代新闻编辑工作的普遍取向。在新闻报道方面强调深化内涵,强化特色,培育精品,争创名牌。在操作层面上,编辑的各个环节,都越来越注重深加工和精加工。三、编辑工具电子化电子技术的迅猛发展,大大改变了新闻出版业的面貌,当代新闻编辑工具也进入了电脑操作的新阶段。电子出版系统的使用,极大的改善了编辑和工人的工作条件,极大的提高了报纸的排印质量和出版速度。编辑人员应改变过去非电脑操作时代的思维习惯和工作习惯,不断适应新技术的要求,更好的发挥新技术的优势。《经济日报》是世界上第一家采用计算机屏幕组版、整版输出的中文报纸。电脑辅助新闻学:1.电脑辅助报道。利用互联网上的信息,寻找和发现新闻报道的人物和事件线索,寻找报道思想和灵感。2.电脑辅助参考。利用在线资源进行数据的检索和事实的交叉验证。3.电脑辅助研究。利用在线资料开展与新闻报道有关的调查研究。4.电脑辅助聚会。利用电子公告牌和电子论坛等定期与世界各地的具有相同爱好、兴趣或职业的人们进行访谈和讨论。--据认为是新闻工作者运用互联网最激动、最有潜力的一个方面。

判断题 在俯拍或仰拍中,画面可能没有地平线的存在。

判断题 报道角度,是指新闻报道的切入点、侧重点。构成事物的各个因素和各个侧面,都是新闻报道可以选择的角度。选择报道角度,实际上就是选择揭示蕴藏在事实中的新闻价值的具体途径。它关系到一篇新闻报道是否能够有夺目的光彩,是否能够引起读者的关注。对于一个具有新闻意义的客观变动,如果从不同的角度进行观察和表现,会产生不同的传播效果。