多选题

新闻工作者要做社会主义核心价值视的践行者、引领者,具体体现在()。

A、以自己的模范行动影响和带动社会
B、把宣传倡导的核心价值观内化为精神追求、外化为实际行动
C、多采写正面报道,少开展舆论监督
D、秉持和坚守社会责任,恪守职业道德

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相关试题

多选题 简述通讯选材的特点。

A、通讯对选材的要求比较高,其特点如下:

B、(1)要注意材料的典型性选材的典型性的直接含义,即材料的代表性。“代表性”有两层含义:一是突出,即所选材料较一般事实材料突出,有特点,有特别之处;二是普遍存在,即所选事例无论大小,都不是社会中的个别现象、个别事件,而是普遍存在的现象和事件。典型事实小一定都是大的事实,有时,很小的事实也具有典型性,也会起到突出主题的作用。在采集通讯素材的过程中,很多人遇到的难点是典型事例的“稀缺”。有时事例不少,但都不突出,缺乏特色;有时事实很特别但又缺乏普遍性;或者事实精彩但又与主题无关。当然,事实材料是否典型还受主题的制约,在某些主题评价标准的衡量下毫无意义的事实,在另一种评价标准的衡量下却价值倍增。

C、(2)要围绕主题选材在确立通讯主题之后,记者就围绕着主题,寻找能够表现主题的事实材料。因此,选择通讯素材,说到底是一种思维的结果,是记者用新闻价值标准过滤事实材料的结果。通讯对素材提出这个要求表面上是个约定俗成的写作要求,其实根本原因在于:通讯要适应读者阅读时的思维状态。因为人的思维的一大弱点就是怕乱。如果通讯中的典型事例东一个西一个,使人的注意力在内视屏幕上大跨度地多次移动,造成注意力振荡,导致人的思维过程发生混乱。读者看不明白,只好放弃阅读。一些初学者所写的通讯常常出现“两个黄鹏鸣翠柳——不知所云”和“一行白鹭上青天——越飞离题越远”的情况,正是因为所选材料与主题结合不紧或发生矛盾所致。

D、(3)选材忌重复说明同一问题、同一侧面的事例,列举一个即可,不必连续用几个意义相同的事例来强调。事例最好大小搭配,各个事例之间或有差别、或有递进。例如写一个以吃苦耐劳著称的先进人物,大可不必连续几个事例都写大致相同内容、相同情节的事例。

多选题 没有经过组稿环节的稿件有()等。

A、编辑约请写的稿件

B、个人投的稿件

C、单位投的稿件

D、专家推荐的稿件

E、出版社自编的稿件

多选题 阳图PS版晒版工艺流程包括()等工艺环节。

A、照相

B、装版

C、显影冲洗

D、提墨

E、打样

多选题 下列的新闻实践活动中,哪些没有做到马克思主义新闻观基本原则与工作方法的统一?()

A、追寻事件真相时主要运用网络和电话等便捷式采访 

B、结合新闻价值、工作需要和社会效果安排报纸的头版头条

C、带着主题去采访,应付交差了事  

D、把原有的栏目改头换面,打上“走基层”的栏花

多选题 图稿印刷适性检核的内容主要有()

A、检核图的位置安排

B、检核原稿的密度范围

C、检核原稿的阶调状况

D、检核原稿的颜色偏色状况

E、检核原稿的清晰度

多选题 出版社需缴纳的营业税项目主要有()。

A、著作权贸易收入

B、广告收入

C、管理费收入

D、出租房屋的收入

E、财产性收入

多选题 下列关于辅文目录的表述,正确的是()

A、目录具有检索性和识别性

B、目录印在序言后,凡例和正文前

C、多人合作的书稿目录,每篇作品标题后应有著译者名

D、目录应有作者编制,由责任校对核对

E、目录中的辅文如系他人撰写,也应注明姓名

多选题 下列关于校对工作基本制度的表述,正确的有()。

A、“三校一读”是书刊校对次数的下限,不可随意减少

B、责任校对只负责付印样的通读工作,不参与各校次的具体校对

C、终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人担任

D、责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任

E、重点图书、工具书应相应增加校次,以确保图书质量